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1.
今天这个时代已经不再是专家报告的时代,也不是少数聪明人在创造智慧的时代,而是每一个人共同创造的时代。下面,我们一起来头脑风暴,请各位老师准备好笔和纸,自由分组讨论以下问题。 相似文献
2.
我们的大会就要结束了。我们这次大会改变了一下开法,采取了国际技术会议的做法,取消了分组讨论。大家的感觉如何,可以向协调组提出来,下次大会进行改进。为什么要这样的变化,一是与国际接轨;二是多年来分组讨论的效果,很多同志反映不佳,在小组里仍是一个人讲大家听,而另一组的发言本组听不到,而且到会率不高,组长又不好掌握。 相似文献
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4.
《Planning》2014,(32)
基础英语是英语专业学生一门重要的专业必修课,旨在为学生进一步的英语学习打下坚实的基础。但是传统的基础英语课往往是老师的"一言堂",学生很少有机会主动参与其中,这使得课堂沉闷,学生实际运用英语的机会很少。为了改变这种状况,提高课堂效率,任课教师经常会根据课程内容设计多种多样的课堂活动。本文主要讨论了课堂展示和分组讨论两种活动形式,并对实施中需要注意的问题进行了阐述。 相似文献
5.
《Planning》2019,(6):111-112
"数据分析基础"是经济管理类专业的专业基础课程,通过本课程的学习,使学生具有基本的数据分析思想,掌握数据分析方法,提高运用数据分析方法解决实际社会经济问题的能力。但传统照本宣科的授课方式,学生觉得很枯燥乏味,学习积极性不高,不能达到既定的学习目的。文章研究了"翻转课堂"模式在数据分析基础教学中的设计与应用,通过"翻转课堂"这种教学模式,顺应现代大学生的阅读习惯,把"数据分析基础"这门课被动学习变主动学习。 相似文献
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