疫情下电磁场理论课程的网络教学

本文主要总结了新冠疫情期间作者的电磁场理论课程在线教学经验。对比分析了录播和直播的优缺点后,选择录播教学方式。基于超星网络教学平台,展示了录播网络教学的具体措施,包括网上答疑和学习效果检查以及在线批改作业等。给出了网络教学可以为线下教学继续使用的方法和手段,为疫情结束后的正常教学提供了新的网络教学补充措施。     

如何对一年级学生进行语文学习习惯的培养

语文学习习惯是指聋生在掌握字、词、句、段、篇等基础知识和听（看）、说、读写基本技能的过程中,逐渐养成的姿势、态度、意志、行为等。耳聋学生养成良好的语文学习习惯,有利于集中精力在学习活动中,有利于提高学习效果,有利于健康的发育成长。引导聋生把听（看）、说、读、写等必要的技能转化为良好习惯,是素质教育的归宿,也是聋校语文教学的目的之一。实践证明,以下几种做法是培养耳聋学生良好语文学习习惯行之有效地方法。     

提高“机械制造工艺学”课堂教学效果的途径之探索

文章分析了讲授"机械制造工艺学"课程应用的各种教学方法之特点,提出了一种"以学生自主学习为主,以教师引领和指导为辅"的"揭示性"课堂教学方法,阐述了适应该方法的教案设计特点,并结合教学实践总结了使用该方法的课堂教学效果。     

数字环境下教学资源的选择与运用

正1、数字环境和教学资源的含义1.1数字化教学环境。数字环境,是指在教学领域中的数字化教学环境,是通过使用计算机技术、网络与通讯等各种技术,对学校的教学、管理、科研、服务等各种信息进行数字化处理,以构建数字化教学的一种学校教学环境。它改变了原本单一的教学系统无法满足教学改革的状况,通过数字化教学资源的构建与共享,避免数字化教学资源的分配不均问题,同时要加强师生之间的互动性,有利于教师因材施教以及学生的个性     

构建MIS系统课程网络教学平台探究

在当今知识经济时代下,传统的教育教学模式已无法满足现在学习的需求,更无法满足终身学习、受益的需要。因而,构建基于WEB的网络教学平台,不仅能有效提升教育教学质量,更能提升学生自主学习能力,并达到终身学习、受益的目的。本文将探究网络教学的特点及如何构建MIS系统课程网络教学平台,来提升学生在MIS系统课程中的学习效果和学习质量。     

信息化时代Java SE课程网络资源建设与应用研究

运用超星泛雅平台创建了Java SE课程的教学PPT、教学视频、课后作业等网络资源,学生利用所创建Java SE课程的网络资源进行课前预习、课中学习、练习及完成教师发布课后作业等环节的训练.在超星泛雅平台上积累了学生学习Java SE课程网络资源丰富的过程性学习数据,通过分析所积累的学习数据,能有效地评价每一位学生的学习效果和老师应用Java SE课程网络资源的教学效果.     

本科生学习效果影响因素分析和对策制定探讨

本科生的学习效果对其学习成绩、毕业后的发展有着十分重要的影响.对某地方二本工科大学本科生进行问卷调查,找出了本科生学习效果影响因素的重要度,制定了针对性的对策,为提升本科生学习效果奠定了基础.     

本土化应用标准10——提高教师的教学能力

1解读标准10——提高教师的教学能力标准10——提高教师的教学能力采取行动,提高教师在提供一体化学习、使用主动经验学习方法以及考核学生学习效果等方面的能力。本土化应用标准7——一体化学习经验[1]、本土化应用标准8——主动学习[2],以及将要讨论的本土化应用标准11——学习考核等都对教师     

网络环境下“研究性学习”学习效果在线评价研究

“研究性学习”是我国教育课程改革的一项重要举措,是落实素质教育、培养学生创新精神和实践能力、转变学生学习方式的一个突破口。如何对“研究性学习”过程中的学生学习进行评价则是其中的主要难题之一。把握网络教学的优势,本文重点设计了融合定性评价与定量评价的新的教学“过程式”评价方法。