“电工学”国家级一流课程建设与实践

根据新时代新工科人才需求特点和电工学课程特点,分析非电专业学生的电类实践需求,提出构建电工学课程为核心的电工电子实践创新能力培养新体系。通过优化教学内容、开展教学模式和考核模式改革、构建教学资源体系和进行教师队伍建设,使我校电工学课程教学质量提升、学生工程实践和创新能力提高、学生满意度增加、一流课程建设成效显著。     

课程群案例嵌入协同教学模式的探索

在课程群的教学中由于每门课程各自独立开展教学,缺乏知识的融合和衔接,导致学生运用综合知识解决问题的能力较弱。在课程群的教学中采用案例嵌入协同教学模式,将完整的工程案例嵌入到课程群各门课程的教学中,协同规划各门课程的教学任务,每门课程再围绕案例展开研究性教学。通过嵌入的工程案例衔接各门课程的知识点,帮助学生建构完整的知识体系,强化工程应用的概念；同时通过研究性教学,培养学生分析问题和解决问题的能力,两部分相结合,提高了学生运用综合知识解决复杂问题的能力。     

运动会新闻发布系统的设计与实现

针对运动会比赛期间随时需要方便、快捷、高效地更新大量新闻的需求 ,研制和开发一套运动会新闻发布系统。利用微软最新推出的asp .net动态网页开发工具 ,采用web分布式三层设计模型设计实现了一套操作简单、功能完善、具有通用性的运动会新闻发布系统     

井下套管阀研究及室内试验

随着欠平衡钻井技术的深入研究和推广应用,全过程欠平衡钻井技术已成为研究热点。除了常规的欠平衡装备外,全过程欠平衡钻井还需配备井下套管阀,为此,研制了一种双液控井下套管阀。为检验该阀的使用可靠性,进行了全面的室内试验和测试,试验内容包括压力密封能力,高压、有流动情况下阀板关闭的动作准确性,模拟现场阀板下憋压时打开阀板的作业程序,检测在各种密封压力时阀的微泄漏量。试验结果表明,该阀达到设计要求,能够满足全过程欠平衡作业的工艺要求。     

An Exploratory Study of E-Business Success Factors

E-business success factors are Important for traditional enterprises to implement e-business. This topic is attracting more and more researchers to study. This paper makes an exploratory study on the factors influencing e-business success. Firstly, based on the literature review, 52 factors are suggested. Secondly, two rounds of survey with Delphi method are conducted. Qualitative and quantitative analysis are used to identify 57 factors. This is the foundation of empirical study.     

可拓知识空间和可拓知识网格模型(Ⅱ):可拓知识网格

第1部分中已介绍了可拓知识空间定义和相关操作，以及可拓知识空间关联函数计算方法。这一部分进一步建立可拓知识空间语义网、可拓知识网格和可拓知识网格服务，并给出实例和相关的分析讨论。     

RSView32软件平台的应用及扩展

概述了RSView32工控软件的特点和使用方法 ,并通过贵溪冶炼厂的一个液位自动控制系统的人机界面设计说明了如何在控制系统中使用RSView32软件。文章特别介绍了如何用VBA程序设计来扩展其功能     

南水北调西线工程可调水量分析

在受水区缺水形势严峻的情况下，引水工程可调水量的确定主要与三个因素有关：一是引水河流及引水坝址径流量；二是坝址上下游用水要求；三是引水水库工程规模。在考虑各种因素影响后，提出各引水坝址可调水量占坝比径流量的比例在70％左右比较合适，按现阶段推荐的两种方案，可调水量可达160亿－170亿m^3.     

Ranking Pages by Topology and Popularity within Web Sites

We compare two link analysis ranking methods of web pages in a site. The first, called Site Rank, is an adaptation of PageRank to the granularity of a web site and the second, called Popularity Rank, is based on the frequencies of user clicks on the outlinks in a page that are captured by navigation sessions of users through the web site. We ran experiments on artificially created web sites of different sizes and on two real data sets, employing the relative entropy to compare the distributions of the two ranking methods. For the real data sets we also employ a nonparametric measure, called Spearman's footrule, which we use to compare the top-ten web pages ranked by the two methods. Our main result is that the distributions of the Popularity Rank and Site Rank are surprisingly close to each other, implying that the topology of a web site is very instrumental in guiding users through the site. Thus, in practice, the Site Rank provides a reasonable first order approximation of the aggregate behaviour of users within a web site given by the Popularity Rank.     

试论当代大学生IT素质的培养

从IT素质的涵义出发，论述了IT素质的涵盖内容、培养大学生IT素质的重要性以及IT素质的本质与特点．对高校树立人才培养新理念、培养优秀IT人才提出了有关建议及应对措施。