基于asp的学籍管理系统的分析

自2001年高校扩大招生以来,高校的学生也逐年增加,这就给高校的学籍管理带来了更加信繁杂的管理。这就为学校学籍管理系统提出了更加高的性能要求。所以,结合现有的技术,开发一款性能稳定、数据安全、高效的学籍管理系统就显的格外重要,本文结合我校的实际学籍管理工作,对学籍管理系统进行了分析,并提出了解决方案。     

高职百万扩招背景下面向无人机应用技术专业的教学模式探索

面对扩招生源结构的多样化及复杂性,如何实现"更高质量和更充分就业",是当前高职院校面临的重要课题.以新兴产业发展背景下的无人机应用技术专业为例,在学情分析基础上,采用弹性学制下"思政教育强化职业素养、课证照融通提高职业技能"的多元化教学模式进行教学试点,从教学组织形式、教学环境的创设、教学方法的改革等方面研究适应于扩招生源教学模式改革与创新的路径及策略,通过近两年来的探索与实践,取得了初步成效,为同类院校及专业提供了一定的参考.     

高校扩招背景下大学生心理问题易发事件及其相关因素研究

本研究用高校学生心理问题调查问卷对 16 2 4名大学生进行调查 ,并用SCL - 90量表对其中 5 80名学生进行测评 ,同时测量学生的特质性应对方式 ,探讨高校扩招背景下大学生的心理问题易发事件及相关因素。扩招后大学生自感压力最大的心理问题易发事件是感到竞争激烈、择业困难、考试不过关等 ;大部分易发事件都和SCL - 90总分及各因子分存在着极显著相关 ;应对方式和易发事件及SCL - 90总分、各因子分存在着极显著的相关。扩招后和竞争、就业、学业相关的心理问题易发事件已成为影响大学生心理健康的首要因素     

大众化高等教育质量问题

本文我国实施高等教育大众化进程以来所形成的教育质量观进行了简单的介绍，主要有五种被普遍接受的教育质量观，即多样化的质量观、适应性的质量观、发展的质量观、整体性的质量观和特色化的质量观；在上基础上，笔者从扩招导致部分高校教育质量有所下降、精英高等教育向大众化高等教育过渡、管理体制改革滞后于高等教育大众化进程等三方面提出自己的观点，即对高等教育质量的考察应坚持一个质量分层的观点，大众化高等教育应该有一个基本的教育质量目标。     

研究生双语教学实践中出现的新问题及其对策

双语教学反映了当今社会信息化和经济全球化的要求,也是我国高校教育改革与发展的必然趋势。然而随着研究生招生规模的增长和研究生专业课程的扩展,导致研究生的构成与以往相比存在一定的差异性。本文对研究生双语教学实践中出现的新问题进行探讨,并提出相应对策。     

试析高校扩招后师生关系中出现的若干问题

在市场经济条件下,高校呈现出准市场化运作的特征,产生了一系列新型问题。本文试图分析高校扩招后师生关系中出现的若干突出现象,并提出初步对策。     

把计算机蓝领提升为软件蓝领

一、高职计算机专业毕业生遭遇求职难题1. 数量矛盾伴随着高校的连年扩招,近几年计算机专业的毕业生(特别是高职层次的毕业生)已经供过于求。据人事部统计,2003年我国计算机专业的求职人数高居各专业之首,为39.6万人,比排第二位的企业管理专业多了整整11.3万人,而招聘的人数仅为14.8万人,计算机人才的供需比为2.68:1。2004年第1季度,计算机专业的求职人数再次名列第一。由于计算机专业人才在数量上存在明显的供过于求,学历层次不高的高职毕业生不可避免地遭遇到求职难题。在一些计算机专业缺乏特色的高职院校中,计算机专业毕业生的就业率甚…     

研究生补偿性扩招后的感悟

研究生补偿性扩招,引起了社会的广泛关注.研究生教育质量问题是现今关注的热点.本文认为通过分层次教育,重视第二课堂的教育作用,加强学生自我管理的能力,严把质量关,规范学位授予工作,可望培养出合格的研究生.     

高职扩招背景下软件技术专业群多元化协同育人体系建设路径研究

本文探索了高职扩招背景下,软件技术专业群多元化协同育人体系建设,通过构建"三元四维五解"模式支撑下的协同育人平台,实践了"三元协同培养""四维体系孵化"及"五解能力扩展"的层次化协同育人体系,实现群内各专业育人协作和联动.本文提出的专业群多元化协同育人体系建设路径,具有新形态、多元化、递进式的鲜明人才培养特色,并能够有...