竺可桢对国民党执政现实的观感述论

以往有关竺可桢与国民党关系的研究和论述在一定程度上忽略了竺可桢与国民党千丝万缕的关系渊源及由此产生的复杂政治观感.以近年出版的《竺可桢全集》为主要史料依据,重新解读竺可桢对国民党执政的看法及其复杂的政治情感.     

竺可桢与浙江大学导师制

我国现行高等教育较少实行本科生导师制，而浙江大学早于一九三七年便首开本科生导师制之先河。本文追忆了当年导师制实行的历史背景和效果，并分析了其对现实的借鉴意义。     

各大学都有难懂的校歌

开学先学会唱校歌,是每一位新生的第一项"作业",但很多新生发现,大学校歌并不是那么好学。近日,浙江大学的"深奥"校歌就引发了一轮校歌"吐槽热"。这则校歌的内容不好理解,有网友评价:"会唱这首校歌,给个念文学博士的机会也应该"。从浙大校歌的注释看,不到200字的歌词,共有18处注释。     

赵嵋麟纪念华东航空学院成立六十周年的文章(其六)——浙江大学航空系

本简讯摘自校学报参考资料2012-10期(总1127期),作者是赵嵋麟,原标题是"礼赞:航空工程英才的摇蓝",副标题是"纪念华东航空学院成立六十周年"。其六的内容如下:浙江大学的前身是1897年创办的求是书院。1936年,著名学者竺可桢被任命为浙大校长。     

抗战时期竺可桢的政治态度初考

竺可桢以独立知识分子的自我形象自期,他绝少涉足政治领域、参与政治活动,但对国家大事有高度责任感,对政治始终保持关注.以《竺可桢全集》所收日记为主要史料依据,对抗战时期竺可桢的政治态度进行了初步考察.     

试论竺可桢的大学理想

通过剖析竺可桢的办学思想及其对大学教育目标、大学教学目的、大学学术宗旨等方面的态度、要求、愿望，反映了竺可桢追求真理、为国为民办学的理想，竺可桢阐述的有关大学理想的内涵对现在的高等教育改革仍有意义。     

名人与黔茶

贵州高原是茶树原产地中心和茶文化发祥地之一。贵州地处西南腹地，山多林茂水秀，黔北遵义、湄潭是毛泽东领导的红军长征和竺可桢率领的国立浙江大学抗战西迁的交汇点，它既是中国革命的圣地，又是科学教育、求是创新的摇篮，为中国革命、为博大精深的中华茶文化编唱出一曲曲动听的交响诗。     

东西流水,终解两相逢——马一浮、竺可桢与新旧教育

古今中西之争是晚清以降的一个重要话题.在教育领域,马一浮与竺可桢的交往具体而微地展现出新旧学人观点的异同,以及传统教育在新体制下面临的困境.在教育立场上,马一浮固守传统,主张向内体究,看重道德修养；竺可桢强调追求真理,提倡科学方法与科学精神.另一方面,在认同民族品格、看重独立思考等方面,二人的思想有相通之处.在教育实践方面,尽管二人均试图增进学生对传统的了解,但在现代教育体制下,马一浮所期望的书院自由讲学之风始终难以实现,折射出新旧教育调和之难.     

竺可桢的科普思想及实践

竺可桢是20世纪中国地理学和气象学的一代宗师,作为一名科学家,在我国气象学界和地理学界做出了卓越的贡献。同时他还是身体力行的科普作家,一生写了大量的科普作品,对科普有深刻的理解。他生前发表过的科普文章、所作科普讲演和报告的讲稿,以及未曾发表过的有关手稿和油印稿有160篇之多。内容更是涉及气象学、地理学以及科学思想、科学方法、科学教育、科学家和科学史等众多领域,许多作品堪称中国科普作品的经典之作。另外他还曾经领导中国科普事业。学习和探讨他的科普思想和科普实践对我国现在的科普工作具有重要的借鉴意义。     

竺可桢的办学思想与实践及其现实意义

本文简要回顾了竺可桢的办学思想与实践，即注意罗致一流的教授、大学的使命是培养领袖人才、重视科学研究、不盲从、不附和、不武断的求是精神，阐述了春办学思想与实践对目前大学教授制度、样长的选拔与任用、大学与社会的关系等方面的启示与借鉴意义。