我国非全日制研究生教育的发展与问题

非全日制是研究生教育的一种形式,近年来其社会需求也越来越大,但是长期以来我国的非全日制研究生教育没有得到应有的发展,至今没有得到规范.本文通过对我国非全日制研究生的发展历程的考察,对我国非全日制研究生教育发展的因素进行初步的思考与探索.     

非全日制研究生线上线下混合式教学模式研究

为了解决非全日制研究生课堂教学召集困难、效果不佳等问题,提出了基于"互联网+虚拟仿真技术"的线上线下混合式教学模式.以控制工程专业学位研究生为例,结合"现代电气控制技术"课程,探讨了线上线下混合式教学实现途径、师生互动方法、项目驱动案例教学法以及虚拟仿真实验平台的构建方法,切实提升非全日制研究生的培养质量.     

非全日制工程硕士招生管理工作的问题与对策

招生工作是非全日制工程硕士教育的一个重要环节,是确保工程硕士培养质量的重要前提。本文从非全日制工程硕士招生管理的角度,根据非全日制工程硕士招生的特殊性,提出了招生管理工作的一些对策和思考。     

《劳动合同法》实施中若干不足的思考

<劳动合同法>的通过有利于劳动者利益的保护,但该法在无固定期限劳动合同、对于用人单位拖欠工资的情况、劳务派遣制度中劳务派遣单位与用工单位连带赔偿责任的适用、非全日制用工情况支付经济补偿的问题等方面仍存在不足,有待通过司法解释或修改法律进一步修改完善.     

非全日制用工探讨

为提高劳动生产率,进一步控制用工总量,提高企业发展质量和效益,探讨了作为全日制用工补充的非全日制用工。阐述了非全日制用工的概念特点及与全日制用工的主要区别,非全日制用工的适用情况、管理、成本测算和应注意的问题。     

非全日制研究生线上线下混合式教学模式研究 ——以《现代电气控制技术》为例

随着教育信息化技术的发展，线上线下混合式教学模式已成为一种趋势。为了解决非全日制研究生课堂教学召集困难、效果不佳等问题，提出了基于“互联网＋虚拟仿真技术”的线上线下混合式教学模式。本文以控制工程专业学位研究生为例，结合《现代电气控制技术》课程，探讨了线上线下混合式教学实现途径、师生互动方法、项目驱动案例教学法以及电气控制系统虚拟仿真实验平台的构建方法，切实提升非全日制研究生的培养质量。     

非全日制研究生教育内涵式发展路径探赜

统筹全日制与非全日制管理是研究生内涵式发展的必然要求,非全日制研究生的发展顺应了时代潮流、反映了社会多元的需求。统筹管理后,非全日制研究生教育存在教育理念与培养方式脱节、教育资源分配不均、就业管理滞后等问题,制约了研究生教育的飞跃式发展。在非全日制研究生中应以同一质量为准则,创新招考机制,贯彻因材施教的教学原则,完善培养管理制度,健全就业管理机制。     

中华人民共和国劳动合同法

正(2007年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十八次会议通过)目录第一章总则第二章劳动合同的订立第三章劳动合同的履行和变更第四章劳动合同的解除和终止第五章特别规定第一节集体合同第二节劳务派遣第三节非全日制用工第六章监督检查第七章法律责任第八章附则     

电网企业短期劳动用工相关问题的研究

通过对陕西电网企业临时性劳动用工现状及存在问题的调研及深刻剖析,提出了3种不同的用工模式,即非全日制用工、劳务派遣制用工以及业务外包形式.为解决电网企业实施<劳动合同法>所带来的现实问题提供了解决思路,为今后企业经营管理、人力资源管理提供参考和借鉴.