基于新冠肺炎疫情对小学应急教育的思考

新冠肺炎疫情的暴发,引起了人们对重大传染病疫情期的小学应急教育模式的反思,一是育德为先;二要做到预防有方,应急有术;三要优化教育课程。在构建重大传染病疫情期小学应急教育模式上,强调育德为先,注重学生的道德品性培养,并从良好心态、危机意识、价值观、爱党爱国精神、担当精神和懂得与自然和谐相处六个方面阐述了非常时期育德的具体内容。     

特色学校建设视角下的学校适性课程体系构建实践

课程变革是学校实现内涵发展的关键。适性课程体系是在学校核心文化形成的过程中构建起来的。学校施行适性管理,是让每一个人都感觉自己很重要;教师获得适性发展,实现从优秀走向卓越;学生获得适性成长,每个学生都能做最优秀的自己。适性课程体系包括基于人性成长的天性课程、基于人文成长的灵性课程、基于认知成长的理性课程、基于人格成长的品性课程和基于道德成长的德性课程。     

成人高等教育德育工作探讨

中共中央关于《进一步加强和改进德育工作的若干意见》，是新时期学校德育工作的纲领，对全面贯彻党的教育方针，培养跨世纪的社会主义事业建设者和接班人，促进社会主义的精神文明建设具有重大的现实意义和深远的历史意义。作为我国高等教育的重要组织部分，普通高校举办的成人教育如何贯彻落实文件精神，加强德育工作，确保教育质量，是需要认真研究的课题。     

抓住中职教育特点做好德育教育创新工作

中职教育具有鲜明的职业性，很强的实践性和就业的基层性。本文对中职教育特点和中职教育德育现状的分析，借助德育教育的社会观、职业观和发展观等理论依据，提出了做好德育教育创新工作的具体措施。     

中国传统家训文化育德机制对当代德育的启示

家庭是养成个人良好品德的关键场所。要想完成当代德育,就必须要建立好家庭德育。中国传统家训文化源远流长,思想丰富,并且与现代家庭德育之间有着紧密的联系,需要公平公正的来研究传统家训文化,取其精华弃其糟粕,选择良好的文化,同时也要跟随时代发展的步伐将其进行转换,能够适应时代的发展,拓展德育研究的视角。从新时代的角度上来认识当代家庭德育,更好地发展当代家庭德育,从而推动现代德育的发展。当代家庭德育可以推动社会思想道德文化不断的前进。本文主要分析了中国传统家训文化育德机制对当代家庭教育的启示。     

浅谈职校语文教学

文章从中职学校语文教学需要注意的三个要点出发,提出了做好语文教学的几种手段,阐述了教学与形式、语文与语言、育德与育能之间的关系。     

高中学校德育管理方法初探

高中教育作为学生学习的重要组成部分,在学生的成长过程中起着重要的作用.加强高中学校教务管理,切实推动高中学生德育建设是我国中学教育,乃至整体教育体系面临的重要课题.本文针对高中学校德育管理方法进行了初步探讨,提出了相应的建议.     

金明寓房地产开发2014成绩卓著

<正>2014年,金明寓房地产公司团结拼搏,努力进取,房地产开发建设事业取得卓著成绩。临沭县金明寓房地产开发公司成立成立于2003年8月,10余年来,在县委、县政府的坚强领导下,在社会各界的关心帮助下,坚持"以质量求生存,以创新求发展"的企业理念和"情系百姓安居,打造百年楼盘"的企业宗旨,以不断提高居民居住水平为己任,实施精品战略,奋力拼搏、勇攀高峰,取得了卓越成绩。相继开发建设了金明寓小区、玉华亭小区、育兴嘉园、育德小区、景钰嘉园、鼎钰华居、育源华庭、颐和御园     

关于高校学生管理制度育德功能的问卷分析

为了了解和研究高校学生管理制度的育德功能现状,本文试图通过1990年和2005年《高等学校学生管理规定》的两个不同文本,辅之参阅广东省各高校的学生管理制度,并结合问卷调查来探究高校学生管理制度育德功能发挥的现状,发现当前高校学生管理制度在制定和施行中有意无意地从性恶论的假设出发,且制定缺乏民主性,运行缺乏监督,学生对学生管理制度的育德功能认知度不高等问题。这些问题的存在都使得高校学生管理制度的育德功能无法有效发挥,并最终与学校的育人育德的宗旨相违背。     

我们学校的年轻人

赤天化育才学校中学青年教师组(以下称青年组)是学校唯一全部由35岁以下青年教师组成的年级组，现有教师10人，平均年龄28岁，有党员3名、团员3名，中级职称的4人占40％，主要授课班组2个、兼课班组7个，学生共360余人。自1995年开展争创“青年明号”活动以来，青年组始终坚持“以德育德，以才培才，以行导行”的原则，提出“青年教师要做全面实施素质教育的先锋”，