2005年钛年评

2005年是我国钛工业持续高速增长的又一年。在这一年里，我国海绵钛的年总产能达到13 000 t，其中遵义钛厂的年产能基本达到10 000 t。中国第一次具有了一座万吨级的海绵钛大厂。     

1994年云南选矿年评

根据１９９４年云南期刊发表的选矿论文，以及云南选矿同行们在全国有关期刊及会议上发表的论文，分１０个方面综述，即重要信息，破碎磨矿；铜、锡、铅锌、金、非金属选矿；设备；自动化及在线检测；国际合作。     

1996年云南冶金年评

根据学术会议信息及文献、报纸载文、国内期刊杂志等，就１９９６年云南冶金进行评述。反映出为把磷化工和有色金属培植和发展成为云南省四大支柱产业之一，云南冶金工作者所作出的巨大努力和取得的可喜成就。     

想“感恩”

这一期想聊聊轻松而可爱的话题。今年暑假,孩子的学校给布置了一篇题为《感恩的心》的暑期作业。我指导了孩子的这篇作文,相信孩子也由此增加了对“感恩”的朦胧认识和理解。无独有偶,《解放日报》于8月25日发表了一大长篇通讯,题目也叫《感恩的心》。文章记述了河南省通许县大     

开放互联网的开放教学的设计与实施

●背景介绍开放,是互联网发展带给人类的福祉,从政府管理、科学研究,一切数据的开放(open data),到开放所需政策机制探索(open policy),都属于开放互联网关注和研究范畴。     

班班通在语文教学中的运用

信息迅猛发展的今天,多媒体计算机辅助教学已深入课堂,现代教育技术班班通的巧妙运用,更是打破了"一个黑板+一只粉笔"的原有的传统教学模式。"班班通"是通过多媒体使学校每个班级具备了与外界进行交流的能力,实现信息技术与学科日常教学的有效整合,促进教师语文教学方式和学生语文学习方式的变革,最终促进学生的发展。利用班班通网络资源与语文课堂学习相结合具有创设特定情境,激发学生的学习兴趣、化繁为简,化难为易,让学生轻松快乐学习、阅读速度加快,阅读量增多、学生深入理解文本等优势,本文结合语文阅读教学、作文教学、读写教学总结了在探索中运用"班班通"的经验和做法,创造了师生双赢的局面。     

突破农村教育困境 拓展作文教学空间

本文剖析了传统课堂作文教学的局限.分析了贫困山区网络作文教学在局域网中的运用过程,肯定了网络作文教学在局域网中的优势,最后笔者谈了从实践经验中总结出的三点体会。     

基于iOS的作文互评系统设计与实现

随着移动互联网迅猛地发展,移动课堂已经作为一种新兴的教学模式步入社会。传统作文课堂仅限于教师对学生作文的批改,学生之间不能相互批改作文,学生只能看到老师对自己作文的评价。因此,学生就不知道作文评分的重点在哪里,怎样才能提升自己的作文水平。为此提出一种基于移动课堂作文互评模式的教学方式,设计并实现了基于iOS的作文互评系统,它包含了后台服务和前台客户端。实验结果表明,系统能有效地提升教学的效率和提高学生的学习兴趣。