浅谈博物馆社会教育工作创新与探索-以东莞可园博物馆的社教工作为例

2014年3月27日国家主席习近平在巴黎联合国教科文组织总部发表重要演讲，习主席在演讲中表示：“中国人民正在为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。实现中国梦是物质文明和精神文明的均衡发展，相互促进的结果，没有文化的继承和发展，没有文化的弘扬和繁荣就没有中国梦的实现。”博物馆正是文化继承和发展的重要载体，以其丰富的历史文化资源成为我们实现中华民族伟大复兴中国梦强有力的文化基石。本文以东莞可园博物馆的社会教育工作为例，结合本馆特点从博物馆社会教育工作的现壮出发，通过例举东莞可园博物馆社教工作实例，阐释博物馆的社会教育工作的目的就是将文化弘扬和繁荣下去，并不断创新以适应新时期博物馆社会教育工作的需要。     

可园及其周边地区发展策略初探

以加强对可园的保护和促进其周边地区的经济发展为目的,本文深入分析、探讨促进具有历史文化价值地段的保护与发展方法,尝试提出进行可园区域改造的概念性规划策略。     

旧城更新中软环境规划与物质空间设计互动研究——以东莞莞城可园历史片区更新改造为例

提出城市规划的软环境概念,介绍旧城更新中软环境规划的重要意义,并以东莞莞城可园历史片区更新改造为例,分析旧城更新中如何实现软环境规划和物质空间设计的科学互动,以保护当地极具价值的地域文化、历史人文和传统产业等非物质文化信息。     

岭南园林之五——可园

位于东莞博望村的可园位列岭南四大名园之一,面积19800平方米,建于1850年。园主名张敬修,为既文且武的官员,琴棋书画无不精通,起家于率军镇压太平天国起义,在归乡之后,把战争中贪得的横财十万两白银造可园,正如他在门上写的对联"十万买邻多占水,一分起     

浅谈可园的庭园特色

广东近代四大名园之一的东莞可园,其面积小,设计精巧,布局高低错落,疏密有致,将岭南园林特点与热环境设计巧妙结合,是广东园林的珍品。     

苏州地区园林建筑隔扇的文化与图析——以苏州可园为例

门窗装饰作为苏州地区传统民居装饰的精锐,是古建筑装饰的重要组成部分。可园作为近期修缮完成并开放的苏州园林,对其的相关研究较少,本文结合现场考察与文献阅读,对苏州可园的各主体建筑的隔扇进行测绘,以研究苏州地区隔扇装饰的传统文化。     

基于地域性景观理念的景观设计教学方法探讨——以东莞可园入口区改造设计为例

在当前全球化发展背景下,我国城市普遍面临城市特色危机、地域性缺失等问题。作为风景园林专业主干课的景观设计教学应更加关注景观地域性问题。通过以东莞可园入口区改造设计为例,从场地调研、空间设计、文化传承以及学生作业评析等4方面探讨基于岭南地域特色的景观设计教学方法,阐述了地域性景观理念对培养学生设计的场所精神和历史责任感以及强化风景园林作品地域特色等方面的重要意义。     

公共空间改造为切入点的岭南旧城更新——以东莞可园历史片区为例

通过对东莞可园历史片区更新改造项目的介绍与分析,探讨典型岭南旧城中心区的特点以及相应的更新手法,提出一种以公共空间改造为切入点,有重点有节制地介入旧城,在保护传统骑楼及水道空间的同时,改善人居环境,恢复旧城生态,实现社会、经济方面可持续发展的改造模式。