全文获取类型
收费全文 | 19228篇 |
免费 | 980篇 |
国内免费 | 531篇 |
专业分类
电工技术 | 1142篇 |
综合类 | 1713篇 |
化学工业 | 1485篇 |
金属工艺 | 442篇 |
机械仪表 | 876篇 |
建筑科学 | 3756篇 |
矿业工程 | 1080篇 |
能源动力 | 394篇 |
轻工业 | 2230篇 |
水利工程 | 883篇 |
石油天然气 | 2147篇 |
武器工业 | 72篇 |
无线电 | 1083篇 |
一般工业技术 | 1083篇 |
冶金工业 | 519篇 |
原子能技术 | 74篇 |
自动化技术 | 1760篇 |
出版年
2024年 | 218篇 |
2023年 | 666篇 |
2022年 | 780篇 |
2021年 | 832篇 |
2020年 | 680篇 |
2019年 | 832篇 |
2018年 | 347篇 |
2017年 | 460篇 |
2016年 | 551篇 |
2015年 | 795篇 |
2014年 | 1641篇 |
2013年 | 1269篇 |
2012年 | 1176篇 |
2011年 | 1261篇 |
2010年 | 1080篇 |
2009年 | 1020篇 |
2008年 | 1665篇 |
2007年 | 995篇 |
2006年 | 700篇 |
2005年 | 805篇 |
2004年 | 579篇 |
2003年 | 415篇 |
2002年 | 331篇 |
2001年 | 275篇 |
2000年 | 265篇 |
1999年 | 198篇 |
1998年 | 139篇 |
1997年 | 128篇 |
1996年 | 134篇 |
1995年 | 97篇 |
1994年 | 84篇 |
1993年 | 52篇 |
1992年 | 76篇 |
1991年 | 57篇 |
1990年 | 47篇 |
1989年 | 47篇 |
1988年 | 10篇 |
1987年 | 6篇 |
1986年 | 7篇 |
1985年 | 5篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 2篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 3篇 |
1980年 | 4篇 |
1965年 | 1篇 |
1951年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
胶莱盆地在胶东半岛地质构造及造山带研究中占有重要地位,其巨厚的白垩系陆相沉积是石油系统多年的研究目标。胶莱盆地南部白垩纪的岩石地层序列较其北部更为复杂,其认识几经反复,其中尤以大盛群与王氏群和莱阳群的部分单位的关系为甚。本次工作通过详细对比其沉积层序、相互关系、古生物组合、岩石学特征及同位素年龄等因素,认为大盛群与王氏群属同一沉积层序,沉积基底相同、沉积环境相似、古生物群落时代一致,二者具有同时代、同沉积相、同岩石组合的一致性,应是一套地层,建议今后使用统一地层名称。 相似文献
2.
针对某金矿,在回收金银的基础上,对金银浮选尾矿进行云母和长石浮选,以及提纯石英试验,最终获得SiO2品位99.91%的石英产品。提纯石英产品与比利时矽比科矿业有限公司石英产品进行对比试验,通过化学成分、粒度组成、熔制、粘度和热膨胀系数测试对比试验,得出金矿提纯石英达到甚至超过矽比科进口石英产品的各项技术指标。 相似文献
3.
李旭东 《安徽水利水电职业技术学院学报》2021,21(4):28-30
文章通过对二线能坡法流量自动监测系统获取的流量数据与实测流量数据进行比测和分析,证明了自动流量数据的可靠性,为获取流量数据提供了新的途径. 相似文献
5.
文章在梳理了深基坑特点及南京深基坑工程管理条例的前提下,以南京典型地貌单元区域,地下1层(开挖深度6 m)和地下3层(开挖深度15 m)为设计前提,进行支护结构形式选型分析,为南京区域类似工程项目的开发提供参考与借鉴。 相似文献
6.
新媒体时代,大学生学习行为呈现新的特征,把握大学生的网络学习特征,对于做好信息时代教育教学具有重要意义。通过对南昌市6所高校289名学生的调查研究,总结出学生网络学习的自主性、碎片化、偶发性与非线性、零散性与系统性、共享性、开放性与病毒性、模糊化七个特征。经过独立样本t检验和单因素方差分析,发现在性别、专业、年级、生源地四个方面,不同特征存在差异。 相似文献
7.
8.
孟丽 《中国石油和化工标准与质量》2018,(5)
海上油气田开发工程与陆地建设工程执行不同法规、标准,采用特有的发证检验制度,由不同的政府机构进行监管,因此海上油气田开发工程与陆地建设工程质量管理模式不同。同时由于海洋环境恶劣、平台紧凑、油气易燃易爆等特点,海上油气田开发工程质量控制关注重点与陆地建设工程有所区别。本文对海上油气田开发工程(以下简称海洋石油工程)与陆地建设工程质量管理的主要差别进行了探讨。 相似文献
9.
《Planning》2018,(6)
教育要做到深层次的公平,同时要满足学生个体充分发展的要求。每名学生的具体情况是不一样的,发展方向也是有差别的,这就需要教师实施差异教学。该文阐述了教师在美术课中实施差异教学的一些做法,希望实现每名学生在原有基础上的充分发展。 相似文献
10.