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有效教学一直是教学追求的理想目标,讨论一节课是否高效的维度之一是课前无预习,课后无作业,当堂完成教学目标。先学后教是有效教学提倡的三大铁律之一,现结合自身从事的信息技术教学谈一些感受和认识。●先学≠课前预习先学的核心任务是阅读和思考,当然它的前提是学生已经能够自己 相似文献
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周丽萍 《江西电力职工大学学报》2002,15(2):61-62
为适应素质教育的需要,在思想政治课教学中采用提纲法、组织学生演讲及结合教材中语录教学等方法,以培养学生综合素质。 相似文献
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提纲挈领说操练(六) 总被引:1,自引:1,他引:0
拟音很多广播剧、影视作品都离不开效果声。效果声一般有几类,一种是环境效果声,比如风雨雷电、江河湖海等;一种是和剧情中的表演动作相关的场景效果声,比如各种脚步、开门关门、翻箱倒柜等。另外,有些效果声可以使用效果库的声音,但有些特殊的效果,效果库里没有,或使用不合适,就要自己来“做”,这就是拟音。拟音在美国电影界有个特殊的叫法,FOLEY,据说是一个效果师的名字,由于他在制作动效、拟音方面成就卓越,而把这类的效果制作都叫作FOLEY。下面就说说常用的一些效果声的拟音方法。首先,要对日常生活中的各种脚步有细致的观察和体会,… 相似文献
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长期以来,在教学过程中教师过多地干预和介入学生的学习活动,使学生的主体地位得不到落实。而新课程标准强调师生多元参与,实现师生共同成长、自主发展,因此信息技术课堂中的自主学习就显得尤为重要。而导学提纲式的教学方法无疑是一种行之有效的方法。 相似文献
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《Planning》2018,(9)
面对"问题多多"的中职生,如何与他们沟通,稳定他们的情绪,使其身心都能健康地成长,是班主任应该思考的问题。"谈话"是班主任工作必不可少的环节,但是传统的随心所欲的说教,已经不能适应当代中职生的个性心理,说多了,常常出现"超限效应",效果适得其反。中职教育工作要想与时俱进,就要创新工作方法,把心理健康知识融入到教育工作中。作者总结多年的班主任工作经验,结合心理健康知识,通过具体的案例谈谈班主任在德育工作中如何避免出现"超限效应"。 相似文献