计算机专业硬件系列课程的改革与实践

目前，高校计算机专业学生中普遍存在“重软轻硬”，甚至“只软不硬”的现象。针对这一问题，石油大学计算机系在硬件系列课程方面进行了改革尝试。通过修改教学计划，改革教学内容和模式开放实验室，加强硬件师资队伍建设等措施，激发了学生的学习兴趣，提高了硬件教学的质量，强化了学生的工程实践能力。     

谈谈我院的公共选修课

随着社会主义市场经济体制的进一步完善，高等院校的教改工作已逐步深入。试行学分制，开设公共选修课是我院教改工作的一项重要举措，也是培养“复合型”人才的有效途径。     

走近大唐——唐朝历史单元整合教学计划

李白捞月、杜甫草堂、玄午门兵变、安史之乱……唐朝留下了太多流光溢彩的故事。近300年历史，不足50页的教材根本无法完全容载。我通过对教材的理解和对学生学习状况的分析，确定以唐朝知识为内容，对学生实施单元整合教学。这是一种以历史学科与计算机的整合为方式、单元教学为手段、研究性学习为方法的课改模式，其主要流程是：确定单元知识→知识概述→任务布置→内容学习→任务交流→成果展示→小结与测试。     

《机械设计》课的实践性教学

要提高高等工科院校的教学质量,在改进理论教学的同时,还必须加强实践性教学,这一观点已日益被人们所接受和重视。据资料报道:欧美等发达国家的高等工科院校,其实践性教学时数与理论教学时数之比,大多在1:2.5以上。美国的麻省理工学院的实践性教学时数几乎要占总学时的一半。而根据我国工科高校调查数据,实践性教学耐数仅为10～20%。当前,我们正处于生产力高度发展,科     

重视培养学生的智能

文章结合我校系实际，从制定教学计划，对教师的要求，加强实践环节以及把科研引入教学四个方面，对我校如何培养学生的智能提出了笔者个人的看法和建议。     

美国新教师技术整合的自我评价方案

在运用信息技术与中小学课程进行融合的过程中，是否感觉到有压力？身在信息时代，是否觉得工作疲惫，还没有做好适应的准备工作？无论你是实习教师，还是第一年开始工作的教师，甚至是刚刚开始接触技术的老教师，下面这篇文章将给你一些有关如何评估自己未来教学计划的理念。     

实行学分制的初步体会

为了深化教育改革、不断提高教学质量，适应社会主义市场经济体制对人才的需求．根据学校决定，从94级本科生开始全面试行学分制，我们重新制订了指导性教学计划，并在我系94级本科生中试行学分制近一年，现将我系执行学分制以来的粗浅认识及初步遇到的问题提出，以便在和讨论中逐步完善和健全我校的学分制。     

学习网游，制订教学计划——信息技术教学方法初探

很多人一听到网游就感觉其是洪水猛兽，多少孩子迷上网游不能自拔，网游成瘾，性格缺失，最终酿成悲剧，可我们却没有认真分析过为什么大部分孩子会有网瘾。试想如果学生将这样的劲头用在学习上，那会取得怎样的成就。所谓出世先入世，我玩过几种网游，现试着分析其“引人入胜”之处及与信息教学相通之道。     

工程管理专业教学计划的修订与分析

针对工程管理专业原教学计划存在的专业方向不明确、课程设置不完善、课程结构不合理等问题，提出了修订原教学计划的基本思路。修订后的新教学计划注重知识结构的完整性及学生能力的培养，体现了学院办学特色。