嵌入式盲文单手输入系统设计与实现

计算机录入编辑盲文是信息处理的特殊应用领域，是特殊教育中的重要研究课题。文中将盲文制作为特殊符号，通过制作字库，编写个性化码表，然后嵌入到主流输入法，从而实现盲文与汉字混排以及实现单手盲文输入。该系统具有易学易记性、盲文编码多样性、嵌入性强等优点，并通过实验证明输入盲文效率能提高5~6倍，在盲文出版、盲文印刷、盲文教学等领域有重要的应用价值。但盲文字符在不同平台(如智能手机)与不同操作系统兼容性问题还有待进一步研究开发。     

基于造字程序的布莱尔盲文平面输入系统研究与实现

在实际工作学习时,尤其是正常人学习盲文,或正常人之间需要用盲文交流时,或者盲文和普通文字的混排,或者需要简单的方法把盲文输入到普通的文档中.主要介绍了盲文字库的设计方法,以及解决该字库在不同计算机之间的移植和盲文字符的输入法等问题.     

Finger Braille teaching system-teaching of prosody of finger Braille

Finger Braille is one of tactual communication media of deaf-blind people. Deaf-blind people who are skilled in Finger Braille can catch up with speech conversation, because of prosody of Finger Braille. Features of prosody are： （1） characters at the end of clauses are dotted long; （2） characters of voiced sounds and double consonants are dotted shortly. In this paper, we designed three teaching patterns which taught prosody of Finger Braille （dot conditions about duration of dotting）. Teaching pattern 1 indicated a dot pattern with colored solid background. Teaching pattern 2 indicated a dot pattern with colored empty background. Teaching pattern 3 indicated a dot pattern with colored arrow （long or short）. Every teaching pattern includes 6 colors （red, orange, yellow, green, blue and purple）. In the questionnaire, the yellow pattern of teaching pattern 3 was selected as the most visible pattern. In the evaluation experiment, the yellow pattern of teaching pattern 3, the red and purple patterns of teaching pattern 1 （the least visible pattern） and the existing patterns without teaching of dot conditions are compared. As a result, every subject could dot long at the end of clauses and could dot shortly at the voiced sounds and double consonants. The answers of questionnaire indicated that the yellow pattern of teaching pattern 3 was also the most visible and easiest teaching pattern.     

让信息更加无障碍

“两个奥运,一样精彩”。为了实现同样的精彩,秉承“科技奥运”理念的北京残奥会,在信息无障碍方面使用了很多项技术。     

排列算法在盲文码表编制中的应用

在特殊师范教育的盲文课程教学中,经常需要将盲文和普通文字的混排.在盲文学习中,也经常需要用简单的方法把盲文输入到普通的文档中.目前通过计算机将盲文和普通文字混排,往往采用一些软件来实现,软件的使用有时需要特别的培训.能否有更为便捷的途径?从编制盲文字库输入码表入手,运用排列组合算法编制码表,模拟盲文打字机输入的方式,直接将盲文输入码与计算机键盘结合,使得盲文输入码易学习、易记忆.     

浅析高校盲文教学中的问题和对策

通过教学实践,我发现盲文教学中存在学生摸读困难,对盲文的使用难以有宏观把握以及难以熟练运用盲文交流的问题。我对这些问题产生的原因进行了分析总结,提出了一定的对策与建议。     

拥有盲文设计的药品包装

对普通人来说，追求包装设计的视觉冲击力或许是一种享受，而对盲人患者来说，他们可能更希望包装设计能更多地体现出对达一特殊群体的关注。     

5G时代盲文出版的发展趋势与转型思考

<正>中国盲文出版社自1953年成立以来,经历了以出版纸质盲文书为主的传统纸媒时代,以电脑为工具编辑、录入、校对、改版盲文书稿的信息化时代,以开发有声读物、电子书、口述影音、盲文点显示器、盲用听书机等电子产品为主的数字化时代,目前正以开发盲文出版信息技术智能服务平台、盲用电脑、盲用智能手机等为切入口,利用数据库、人工智能等技术,逐步迈向多媒体融合发展的5G智能时代。     

汉语-盲文机器翻译系统的研究与实现

对汉语－盲文（简称汉盲）翻译的原理进行了研究，提出了一个盲文形式模型和汉语－盲文机器翻译的方法：采用基于词频和词分级加权评估的逆向全切分算法进行分词，采用规则和统计相结合的方法进行词性标注和连写块识别，并在此基础上设计开发了一个实用的汉语－盲文机器翻译系统。