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1.
In this paper,we address the need for better hands-on learning materials in computing education and the need for integrating mobile computing education into computing curricular.We propose an innovative learning approach that uses state-of-the-art mobile computing technologies and devices to design a highly accessible and real-world relevant hands-on labware for computing education.The labware employs a modular design such that the learning materials can both be combined together into a single course of mobile program development and be integrated into the related computing courses as building blocks.The labware will help students understand the concepts,improve their problem solving skills,and prepare them for the mobile computing industrial workforce.The pilot modules of the labware have been presented to undergraduate students and have received positive feedbacks. 相似文献
2.
伴随着国家正在大规模建设3G网络,智能手机使用普及率也在不断的提高。手机不仅仅是一个简单的通信工具,它被赋予了更加优质而强大的功能,智能手机正在改变着人们的工作方式和生活方式.我们已经步入了移动互联网时代。Android作为智能手机的新宠得到了飞速的发展,受到大家的关注而被广泛的应用,Android平台的应用程序开发的群体也在逐渐地壮大起来。 相似文献
3.
随着移动设备的发展,移动应用程序也变得丰富多彩。本文主要介绍如何在SmartFoxServer平台上开发移动互联网应用,并且实现实时与SmartFoxServer 2X服务器进行交互,更新和持久化玩家相关信息。简要介绍SmartFoxServer的Java扩展以及Android应用程序的构成,通过一个网络游戏系统的开发过程,详细说明其开发原理和开发流程。最后结合游戏应用程序的开发实现,进一步说明Android在SmartFoxServer 2X平台上的应用前景和巨大应用潜力。 相似文献
4.
燕琦 《电脑编程技巧与维护》2012,(20):95-96
介绍了Android下利用蓝牙进行通讯的一般知识和利用蓝牙进行无线控制的基本原理,并介绍了用Android手机通过蓝牙控制电动执行机构实现的基本流程。 相似文献
5.
6.
7.
针对水利闸站监控系统对于应急信息和措施的需求, 提出了移动平台水利闸站监控系统。首先分析了系统的
整体框架结构, 然后实现了一套移动客户端软件完成水利闸站监控的功能。将手机客户端与云平台服务器相连, 通
过网络通信方式获取闸站现场传感器信息, 远程采集和存储数据, 客户端移动终端系统具有前端处理与计算能力通
过移动无线网络访问服务器, 实现了对多控制节点的远程监控。结果表明该系统能及时有效地获取闸站水利信息
并进行调度, 提高了水利信息化水平。 相似文献
8.
针对智能家居系统架构复杂、开发难度较大等问题,提出了一种基于Android平台嵌入式Web服务器i-Jetty的智能家居系统方案。在ARM硬件平台及Android软件平台上,采用i-Jetty服务器实现了家居环境信息网络远程监控功能。系统以Mini6410开发板为中央控制器、服务器和室内监控平台,采用蓝牙与被控设备进行通信,通过Linux层驱动加载、Android本地服务和Web服务的联合编程,实现对传感器数据的获取、家电控制和信息发布。实验结果证明了方案的可行性和实用性。 相似文献
9.
随着移动互联技术的迅猛发展,很多高等学校在软件工程和计算机科学与技术专业开设《Android开发技术》课程,培养学生从事移动互联终端软件开发的能力,但在该课程教学过程中存在教学内容枯燥乏味、学生学习缺乏积极性和教学效果差等问题。分析该课程知识点的特点,提出利用“典型案例”贯穿该课程的核心知识点,教学实践显示该教学方法适合该课程的教学。 相似文献
10.