Boys and violence: A gender-informed analysis.

This article discusses the phenomenon of youth violence from a psychology of gender perspective. Although other factors are discussed--including gun availability, violence-related media influence, family and caretaker factors, and effects of teasing and bullying--the intention is to highlight new thinking on the potential relationship between boys' traditional masculine socialization experiences and violence. In this new perspective, traditional masculine socialization estranges and isolates many boys from their genuine inner lives and vital connections to others, which is theorized to heighten their risk of engaging in acts of violence. The authors identify school and community programs that may be helpful in counteracting damaging socialization experiences and supporting boys' healthier emotional and psychological development. Finally, the article discusses approaches that psychologists and other mental health professionals can use to help address this vital issue. (PsycINFO Database Record (c) 2010 APA, all rights reserved)     

Does social dominance generate prejudice? Integrating individual and contextual determinants of intergroup cognitions.

Social dominance orientation (SDO) has been proposed as an important variable in the explanation of prejudice. We distinguish between three conceptualizations of SDO: SDO as a personality trait (personality model), SDO as a moderator of the effects of situational variables (Person X Situation model), and SDO as a mediator of the effect of social position on prejudice (group socialization model [GSM]). Four studies (N = 1,657) looking at the relations between social positions, SDO, and prejudice in a natural setting and in a laboratory setting provide strong support for the GSM. In contrast to previous correlational findings, there is evidence of a cause (dominant social position), an effect (prejudice increases), and a mediator (SDO). These results suggest new perspectives on the integration of individual and contextual determinants of prejudice. (PsycINFO Database Record (c) 2010 APA, all rights reserved)     

生态伦理规范的社会化路径探析

文章探讨生态伦理规范的社会化路径,消除生态危机,再现"天人合一"的伦理境界.     

大学新生政治认知的调查研究

大学生对政治的认知状况是对其进行思想政治教育的重要依据。这次对266名大学新生就政治概念、政治信仰、政治选择、政治意向、政治兴趣等问题进行了问卷调查结果表明：从整体上看，大学新生的政治认知呈现出自发的不成熟的状态。其原因是：政治信息传播的内容与形式欠完善；大学新生对政治信息的摄取与繁殖存在非理性化倾向。大学的思想政治教育在内容与方法上应作进一步的改革：课程教学上应加强与充实政权建设、政党建设、政治体制改革等政治信息内容；课余创造条件让学生能及时了解国家时事政策的动向；倡导研究型的学习；积极发展学生党员；将新生的政治素质与人格发展结合起来。     

5S管理理论在高校宿舍管理中的引进研究

高校宿舍管理是高校管理的一项重要内容。大学生宿舍是大学生学习、生活、成长的重要场所,是他们思想交流、心灵沟通的舞台。大学生宿舍管理的现状给管理者提出了新的问题,所以,如何在高校宿舍管理中引进和推行5S管理,是一个亟待研究的课题。     

浅析高校校办产业的改革

回顾了我国高校校办产业的发展历史．阐述了高校校办产业目前存在的问题和面临的困难，提出了加快枝办产业所有制改革、规范校办产业管理和创办科技开发公司等建议。     

思想政治教育过程规律新论

思想政治教育规律是思想政治教育基础理论研究的重点问题之一。概括了学术界对此问题的基本观点，指出了传统研究存在的忽视人的个性、主体性和需要的不足，提出了社会化和个性化相统一，互教性和自教性相统一，要求和需要相统一是现代思想政治教育的三大规律。     

企业新雇员工作适应发展的纵向研究:SOF-LGM建模

采用二阶潜变量增长模型(SOF-LGM)考察了企业新雇员进入组织6个月左右的工作适应发展轨迹及影响因素.结果发现:新雇员进入企业6个月内工作适应水平增长显著,呈先快后慢的非线性发展模式;新雇员的主动社会化行为对其工作适应的初始水平和变化率均有显著影响,而组织的社会化策略则只对新雇员工作适应的变化率有显著影响.     

基于邻里单元思想的“新农村”住居中介空间设计研究

20世纪80年代开始形成新农村建设的基本概念,三十年后过快的新农村建设导致邻里关系的生疏,交往的缺乏和传统乡土乐趣的消失.该文从环境行为学的角度,重新诠释中介空间的理念,对邻里单元的核心交往空间进行再认识,意在追寻在乡村居住环境中迷失的邻里情谊,引导居民形成一种和谐的邻里交往观,让乐趣回归乡村,让邻里回归和谐.     

高校图书馆社会服务模式研究

从信息利用和图书馆资源利用公平的角度分析高校图书馆服务社会化的必要性,指出高校图书馆服务社会的优势,同时对高校图书馆社会服务模式进行探讨。