控制性详细规划创新研究

本文在创新的控制性详细规划编制中,引入＂区域分析法＂进行深入分析,从指导思想和规划理念上保证规划编制准确的方向.创新的控制性详细规划控制体系,实行通则、控制单元图则和地块详细控制图则三位一体控制模式：通过科学细致的分析研究,制定当地的规划通则,并作为控制单元图则与地块详细控制图则编制的主要依据;运用＂分区平衡方法＂对控制单元进行总量控制,运用＂二元控制方法＂控制城市规划布局建设;划定＂六线＂、标明禁止开口路段与主要出入口、确定各项控制指标,并对用地性质兼容与土地开发强度进行弹性控制.     

浅谈可持续发展及对地下工程的推动作用

从以人为本的发展思想、共同进步的发展思想、三位一体的发展思想和科教推进的发展思想论述了可持续发展的深刻内涵及对地下工程发展的推动作用     

基于Web的三位一体招生系统设计与实现

为实现网上三位一体招生,分析了三位一体招生的现状。在阐述网上招生报名流程的基础上,研究了招生系统的设计思路。讨论了系统的功能设计、代码设计、数据库设计,给出了较为详细的数据表结构和存储过程清单,以及系统的三层架构。以存储过程编写为切入口,讨论了该系统几个重要功能的实现方法。实践证明该系统已具备网上招生的基本功能。     

广西防城多金属矿床"三位一体"找矿预测分析

为了解决矿产资源的供应不足问题,缩小多金属矿床矿产资源的预测分析误差,提出了广西防城多金属矿床"三位一体"找矿预测分析。利用证据权模型获取了广西防城多金属矿床成矿信息的提取步骤,设计了多金属矿床成矿信息的提取流程,完成了广西防城多金属矿床成矿信息的提取;利用广西防城多金属矿床"三位一体"找矿的预测分析步骤,实现了多金属矿床"三位一体"找矿的预测分析。实验结果显示,提出的找矿预测分析方法得到的预测分析误差小。     

基于三位一体的“大”化学实验设计——以益肾灵颗粒的制备实验为例

通过益肾灵颗粒的制备实验,说明二类本科院校化学类专业的基础-专业-综合化学实验的"三位一体"的实验教学体系,体现了化学实验的本科全过程教学体系的设计思想。     

机械原理课程“三位一体”教学的探索与实践

针对《机械原理》课程知识点多而难,且与工程结合紧密的特点,提出了一种"三位一体"的教学模式,即发挥板书、课件和教具的各自优势,紧紧围绕知识点将三者有机结合,实现由浅入深、由易到难和由理论到工程的教学探索与实践。学生网上评教结果表明,采用该教学模式可以加深对知识点的理解,激发学习兴趣,提高课堂教学品质。     

开放式管道插接专用焊接机器人控制系统

针对管道插接形成的空间相贯线焊缝,开发了一套基于PC+PMAC模式的开放式焊接机器人控制系统.提出以焊缝位姿信息为基准的焊枪轨迹控制、焊枪姿态控制和焊接工艺参数控制的三位一体逻辑控制模式,实现了真正意义上的焊接机器人运动与焊接电源参数的集成化控制.提出连续参数控制和规划参数控制两种控制方法,建立了分层递阶结构的控制系统软件,实现了焊接过程的状态检测.结果表明,该控制系统适应性强,系统运行平稳可靠,能够很好的完成空间相贯线的焊接任务.     

基于三方元代数理论的时序机最优全分解

本文基于三方元代数理论，提出了时序机最优全分解的思想。它可作为衡量全分解质量的标墙。     

基于“教、学、用”三位一体的土力学课程教学模式改革与实践

确立了"从单纯学习知识到学习知识加培养解决实际工程问题的能力并重"的教育教学理念;构建了基于"教、学、用"三位一体的土力学课程教学新模式,建立了以教师模块、教学模块和学生模块为主体的基本框架,从课堂教学、试验教学、施工现场实践教学、教师的工程实践锻炼、学校教师与生产科研单位的合作交流等五个方面阐述了基本做法,制作了与该教学模式相对应的教学课件,使得学校相关专业学生土力学理论及相关实践能力大大提高,人才培养质量显著提升。     

济钢亲情化安全教育的探索与实践

济钢实施亲情化安全教育,推行企业、员工、家庭＂三位一体＂教育模式,通过亲人感化达到员工自律的安全教育,开展了把员工亲属请进企业、把员工安全奖励送到家庭、征集亲属安全寄语等安全教育活动,提升了员工安全意识,打牢了安全生产基础。