基于OBE的《锻造工艺与模具设计》教学模式探究

通过分析《锻造工艺与模具设计》课程面临的问题,从教学大纲、教学模式和考核目标3个方面提出改革,通过这3个方面的分析和改革能够很好地对应学生的毕业要求,实现OBE以产出为目标的宗旨。通过教学改革,提高了学生的学习自主性,提升了学生的团队合作能力和解决问题的能力,整体提升了学生的学习水平。     

新大纲·文化素质·创新能力——我们对《高等学校英语专业英语教学大纲》精神的理解与执行

新编《高等学校英语专业英语教学大纲》以“l 3 3 3”(一个基础、三种知识、三种能力、三种素质)为模式，强调21世纪英语专业人才要有扎实的英语基本功、宽广的知识面和一定的相关知识，要有较高的化素养，具有独立思考和创新能力。     

《古生物学》课程建设的特色和体会

《古生物学》是高等学校地质类专业的主要专业基础课。在我院，是地质工程和煤、油气地质与勘探专业的主干课程。它的分支较多，是个系列课程，其中“微体古生物学”方面的《牙形石类》、《孢粉学》、《化石碎片鉴定》等，是该研究方向的硕士学位课程。本课程教学目标，是使学生掌握生物界在地球形成和发展的历程中，从无机到有机，从低级到高级，演化、发展及其规律的理论和研究方法，运用化石鉴定成果，进行地层划分、对比，以确定矿产形成的环境等技能。当前，《古生物学》的主要服务方向，是有机矿产(煤、油、气)的寻找和开发，直接服务于能源工业。     

中国矿业大学出版社隆重推出新版《煤矿安全培训实用教材》

本套安全培训教材按照煤矿安全监察局安全培训教学大纲和考核标准的要求，结合煤矿生产情况和安全培训的实际，组织兖矿集团各有关部门具有扎实理论基础和丰富实践经验的专业技术人员、安全培训教师，几经调研、反复修改，参阅了大量文献资料编写而成。     

关于算法设计与分析课程教学大纲的调查报告

针对网络搜索得到的36所高等院校算法设计与分析课程教学大纲,对其核心要点进行统计、分析,展现该课程教学大纲的现状和问题并分析原因,提出教学大纲应着重体现学生的主体作用和自主学习能力、创新能力的培养,强调制定好的大纲贵在执行,以更好地服务于教学和强化学生能力的培养。     

教育不公的校内表现及对策

近年来,教育公平已成为各级专家,理论权威以及社会各界能人志士广泛议论的热门话题。说起教育不公,无不深恶痛绝,口诛笔伐。究其责任,几乎众口一词：＂政府无能＂、＂急功近利＂、＂眼光短浅＂。论起解决办法,可谓是仁者见仁,智者见智：＂取消重点学校＂、＂确保三个増长＂、＂消除薄弱学校＂等等。在讨论中,我们不难发现,大家讨论的教育不公,基本定格为教育的城乡差异,区域差异,和学校之间的差异,而忽略了学校内部的教育不公。     

中国与加拿大教学模式的对比与思考

通过分析加拿大圣力嘉学院的教学模式,比较了中国、加拿大两国实践性教学模式中专业要求、教学方法、管理方法和考试方法等方面存在的差异,并提出了简单的合作办学思路。     

程序设计类课程教学改革初探

本文针对目前计算机相关专业的程序设计类课程,以C语言程序设计课程为例,从教学大纲、教学过程和方法等方面指出了存在的不足,并给出对应的改革建议,尤其在教学方法中,提出"理论进阶"思想。新的教学大纲的制定方法和教学方法的改革,有助于提高教学质量,增强学生学习兴趣和积极性,有助于学生不断建立计算思维,提升学生的编程能力,奠定专业理论和实践基础。     

地理教学中的课外活动的实践

地理课外活动是中学地理教学活动的重要组成部分，国家教委颁发的九年义务教育的教学大纲和调整后的课内全日制中学地理教学大纲都明确指出：为了加强地理教学的实践环节，培养学生的观察能力，分析问题和解决问题的能力，扩大学生的地理知识领域，教师应根据地理学科的特点，积极组织学生开展地理课外活动。地理课外活动是在教育大纲范围以内的，学生自愿参加，旨在培养学生智能和特长的，具有吸引力的校内外各种教育活动。     

基于本体论的知识组织在智能CAI中的应用

针对传统CAI课件的教学材料和选用的表达方式过分依赖教师固有的教学思路和教学大纲，以及对教学课件的知识缺乏有效组织的缺点，本文将新引入计算机领域的，可以有效进行知识组织的本体论引入到CAI课件中，通过对CAI课件进行本体化分析，构建领域知识本体，从而得到CAI课件的本体论表示，也即对CAI课件进行有效地知识组织，从而使传统CAI课件向着智能化的方向发展。最后通过对C语言程序设计课程的实例分析，验证了基于本体论的智能CAI的有效性。