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1.
新媒体时代,大学生学习行为呈现新的特征,把握大学生的网络学习特征,对于做好信息时代教育教学具有重要意义。通过对南昌市6所高校289名学生的调查研究,总结出学生网络学习的自主性、碎片化、偶发性与非线性、零散性与系统性、共享性、开放性与病毒性、模糊化七个特征。经过独立样本t检验和单因素方差分析,发现在性别、专业、年级、生源地四个方面,不同特征存在差异。 相似文献
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3.
《Planning》2018,(6)
教育要做到深层次的公平,同时要满足学生个体充分发展的要求。每名学生的具体情况是不一样的,发展方向也是有差别的,这就需要教师实施差异教学。该文阐述了教师在美术课中实施差异教学的一些做法,希望实现每名学生在原有基础上的充分发展。 相似文献
5.
春天的花红柳绿人们还没有看够,说话间又到了夏天,四季旋转.人们的心也随之荡漾.逭求虽然不同,但都是美好的。北京宝迪沃-英派斯健身中心的教练王友松,整日和胖友们“混”在一起.他流的汗比谁都多,他也比谁都焦急,因为他要给来自全国各地的胖友们雕塑体型,只有看到胖友的体重一斤一两地减轻时,王友松才像喝了口冰镇汔水似的,心里爽了许多。 相似文献
6.
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8.
何成 《四川烹饪高等专科学校学报》2004,(4):5-7
月饼的制作历史悠久,但各地的生产时间和特点有所差异,其中苏式月饼比其他地区的月饼生产年代为早,并且在宋代已经形成了松酥、甜美的特点。苏东坡有诗云:“饼如嚼月,中有酥与饴。”式月饼制作虽比苏式的年代稍晚,但发展极为迅速。不仅花色品种繁多,而且品名雅致,在 相似文献
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