谈主题班会课的生成策略

在开展主题班会课活动中．如何正确引导学生在道德观、人生观上摆正位置，形成生成性主题至关重要。我在适当结合学校特点的情况下．设计了如下步骤。     

班会是高校思想政治教育的有效方式

良好的班级环境有助于学生素质的提高，学生个体的思想情感、行为目标、意志信念的发展有赖于班级整体的环境。班会是让学生学会自己管理自己、自己思考、自己判断、探讨问题的平台，是实现思想政治教育的重要方式和阵地，尤其是培养高层次、复合型人才的高校更要重视利用这一有效的载体。     

对中学生恋爱问题的指导策略——以主题班会设计为例

高中生谈恋爱问题已成为中学德育工作中的重点和难点问题,但大多班主任的对策往往粗暴单一,只是想方设法地阻止。本文将以一节班会课为例,来说明中学生恋爱问题的指导策略,同时给学校、教师、家长提出建议,让他们重视高中生谈恋爱问题,有效地帮助学生认识恋爱,做出合理选择。     

主题班会的选材应当“与时俱进”

主题班会是班主任通过课堂对学生进行思想教育的基地。班主任如果能根据学生身心发展的特点和社会发展的需要设计出与时俱进的主题并进行教育,将会形成促进青少年健康成长的正能量,对其终生的成长发展产生深远的影响。     

利用班会活动营造德性生活

德性生活,源于生活又高于生活。教师要利用班会课给学生创造一片"德性生活"的绿荫,通过系列引领、问题引领、主题引领,多方触动找选题;在班会目标设定上回归生活,在设计立场上站在儿童视角,培养学生成为具有较强生活能力的健康人。     

“生命量尺”游戏在幼师生命教育中之运用

人最宝贵的是生命,世界因生命而更加精彩,缺乏生命的世界是残缺的世界。但幼儿师范学校学生因学习特点、年龄特点,广泛存在漠视生命、践踏生命、浪费生命的现象,对幼师学生加强生命教育至关重要。但传统的生命教育以说教为主,效果不佳。本文是作者在工作实践中利用"生命量尺"这一游戏形式开展班会活动,让学生在动手、参与中思考生命,感悟生命,取得了很好的效果。     

高职院校主题班会改革的探索与实践——以常州机电职业技术学院为例

为提升主题班会的教育效果,高职院校必须认真查找当前主题班会开展过程中存在的不足,并进行针对性的改革,构建促进学生全面发展的主题班会教育体系。     

心理辅导技术在高校主题班会中的运用及其注意要点

班会是对学生进行德育、学习指导的重要阵地。主题班会是对学生进行思想政治教育的有效形式,是辅导员工作的重要方面。将心理辅导技术引入主题班会,有利于提高主题班会的德育效果,促进学生的身心健康。     

中学生心理健康教育与体验式主题班会融合模式的构建

随着生活水平的不断改善,学生生活的环境发生着重大的变化。由于学生从小很少离开父母,刚开始很难适应住宿生活,导致没有心思学习。加之很多学校依旧没有改变"应试教育",给学生造成了过重的学习负担,同时也会给他们的心理健康带来不利的影响。教师就中学生心理健康教育与体验式主题班会融合模式的构建展开研究。     

生命的礼赞——一次主题班会的实录

9月20日徐州特殊教育中心来我校演出，他们精彩的表演。尤其是对生命意义的执著追求深深地震撼着我们的心灵。同学们触动很深，召开了这样一次主题班会来分享彼此的感动。