大庆油田水平井分流压裂技术

水平井分流压裂的技术原理是将水平井的水平段分成若干个单元，在每个单元的最佳部位进行射孔，每段的射孔数由孔径、单元数、设计施工排量等参数决定，射孔方案为压裂方案的有机组成部分。大庆油田已有5口水平井实施分流压裂，根据油层厚度分为两类：裂缝限制在油层内和裂缝穿透隔层贯穿多个薄油层。通过肇57-平35井和肇57-平33井进行的分流压裂贯穿多个油层现场试验，介绍了大庆油田水平井分流压裂的设计方法、压裂液体系、现场施工控制方法和效果分析方法。微地震裂缝监测结果表明，在最大施工排量7．5m^3／mim条件下，一次施工形成3～4条裂缝，加砂量最大达到75m^3（陶粒），平均砂比达到35％以上。水平井采用分流压裂技术施工后，初期产能可达到相邻直井压裂后产能的2．0倍以上。如何检测裂缝是否穿透了隔层并贯穿多个油层，是指导水平井分流压裂技术的选井选层，提高压裂效果的关键技术。图8表2参2。     

用WKB方法讨论透射系数和反射系数

本文用WKB近似方法讨论了势垒贯穿问题系数T和其透射反射系数R之和恒等为1,即满足恒等式T R=1,并进一步得出这一结论不仅适用于一般势垒贯穿而且在方势垒贯穿中也成立,最后讨论了势垒贯穿的几种极限情况,例如,h→0(即经典情况),势垒高度v→∞、v→0,势垒宽度a→∞、a→0,等几种特殊情况下的T及R的取值问题。     

探索德国FH贯穿教学全过程应用型实验教学模式

针对培养具有国际化背景下高层次应用型人才的办学定位,分析了德国应用科学大学对工程技术专业的应用性人才的培养模式、实验课程设置、实践教学的过程控制,探索了工程技术专业课教学实践的教学改革和实践教学改革模式,提出了以培养学生的应用能力程序设计为目地的应用创新能力培养模式的一些构想。     

物体撞击颗粒介质的动力学研究

用分子动力学模拟方法研究物体撞击二维颗粒介质穿透过程的动力学行为.研究结果表明,物体的穿透过程可以分成三个阶段：撞击、贯穿和坍塌.通过改变物体的初速度、质量和半径,发现物体贯穿阶段所受的阻力虽与初速度和质量成正比,但与半径关系不大.     

考虑土壤大孔隙的下渗模型构建及验证

土壤大孔隙是土壤中一种普通存在的现象,土壤大孔隙体积虽然仅占土壤体积的0.1%~5%,但却很大程度上影响着水分及溶质在土壤中的运移.从物理机制出发,构建了考虑土壤大孔隙的下渗模型.将土壤分为基质流区、贯穿大孔隙流区和内集水流区.假定基质中的水流符合达西定律,贯穿大孔隙域的水流通过运动波方程来描述,内集水区为一端封闭的贯穿大孔隙,采用一维水平入渗方程描述大孔隙中的水入渗到土壤基质中.联立3个流区的水流方程,采用有限差分法求解该模型.最后利用人工模拟降雨实验验证所建模型的有效性.结果表明,所建下渗模型能够较好反映大孔隙土壤下渗过程.     

计算机教学中“任务贯穿法”的使用探讨

该文根据计算机课程和实际应用联系十分密切的特点,提出了“任务贯穿法”教学方法,这种方法的核心就是设计一门课程的整体任务,在具体的教学过程中,让学生逐步实现任务的分解模块。利用这种教学方法,不但能让学生深刻理解课程,而且能提高学生的动手能力和兴趣。     

夯实基础,实例贯穿,重在实践,易教易学——“C程序设计”课程教学研究与实践

本文围绕"教师方便教,学生容易学"的主题,总结出多年的探索与实践经验,树立了"夯实基础,实例贯穿,重在实践,易教易学"的教学思想。该教学思想在实践中取得了很好的效果。     

研究型大学本硕博贯穿式培养探索与实践

为顺应高等教育对高素质人才培养的迫切需求,从学生的核心诉求出发,探索和实践了本科生-硕士生-博士生贯穿式培养模式,提出了卓有成效的具体措施,包括改进现有培养方案、将人才培养与高水平科学研究相融合、建设人才梯队,有效提高了本科阶段与研究生阶段培养的连贯性,初步形成了本硕博贯穿式人才培养体系,为高等学校人才培养提供借鉴和参考。     

核电工程贯穿件密封技术研究

核电工程项目中贯穿件的密封性优劣是影响项目安全性和可靠性的关键因素,随着能源资源危机和温室效应的不断加重,核电站工程越来越受到各个国家的重视,核电站作为能够清洁生产电力的重要手段,在保护环境和节约能源中具有明显的优势。但是,核电工程也给人们带来极大的安全威胁,即核泄漏问题,贯穿件密封技术与核泄漏密切相关,保证贯穿件密封技术的质量是确保核电工程安全运行的前提。     

大体积混凝土裂缝产生原因及控制方法

大体积混凝土内出现的裂缝按深度的不同,分为贯穿裂缝、深层裂缝及表面裂缝三种。贯穿裂缝是由混凝土表面裂缝发展为深层裂缝,最终形成贯穿裂缝。它切断了结构的断面,可能破坏结构的整体性和稳定性,其危害性是较严重的;而深层裂缝部分地切断了结构断面,也有一定危害性;表面裂缝一般危害性较小。大体积混凝土结构在浇筑初期,水泥水化产生的大量水1.大体积混凝土裂缝产生的原因及危害