国务院学位委员会工程硕士专业学位教育指导专家组实地考察意见反馈会

12月11日上午10点40分,国务院学位委员会工程硕士专业学位教育指导专家组在长安校区行政楼第一会议室召开实地考察意见反馈会。专家组组长、中国地质大学校长、全国工程硕士专业学位教育指导委员会委员吴淦国教授,专家组成员、南京邮电大学副校长朱洪波教授、上海交通大学研究生院副院长刘明柱教授、北京航空航天大学软件学院副院长姚淑珍教授、厦门大学研究生院学位办秘书王晟,我校党委书记董小龙、校长卢建军、副校长于孟晨、苏华及相关部门和学院负责人参加会议,副校长崔智林主持会议。     

交通与汽车工程学院

交通与汽车工程学院设有车辆工程（国家级特色专业）、热能与动力工程（汽车发动机）、交通运输、交通工程、汽车服务工程和物流管理等6个本科专业。建院40多年来,在学科发展建设上形成了在四川、西南地区都独具特色的以面向交通运输领域培养人才为特征的专业群教学体系。招收“车辆工程”、“动力机械及工程”硕士研究生和“车辆工程”领域工程硕士研究生。交通与汽车工程学院师资力量雄厚,教师中90％以上具有硕士及以上学位。其中博士12名,教授10人、副教授及同等职称11人。     

加强产学研用深度合作,突出工程硕士工程实践能力培养

工程硕士专业学位教育强调工程性、实践性和应用性,旨在培养适应经济社会发展的应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。兰州理工大学从培养方案修订、课程改革、实践基地建设、质量保障体系建立等方面对全日制工程硕士研究生的培养模式进行改革,加强产学研用深度合作,突出工程实践能力培养,取得了一定成效。     

工程硕士专业学位研究生双导师运行机制探索

目前,我国很多高校在工程硕士专业学位研究生培养过程中实施双导师制,但还存在诸多问题.针对双导师制运行过程中存在的问题进行探索,使双导师运行机制得到进一步的完善,从而大大提高了工程硕士专业学位研究生的工程实践能力,提升了教育质量.     

全日制工程硕士研究生的职业能力培养:创新创业教育的视角

职业能力培养是全日制工程硕士研究生教育的核心内容和价值指向,也是专业型与学术型研究生教育的显著区别。当前我国全日制工程硕士研究生的职业能力培养存在课程体系建设相对落后、教师队伍结构较不合理、实践教学环节较薄弱、学生评价标准不科学等问题。创新创业教育和职业能力培养在目标上具有一致性和统一性。未来应通过创新创业教育推动全日制工程硕士研究生的职业能力培养。要优化课程体系,强化导师队伍建设,开展创新创业实践,改进学生评价方式,以全面提升培养质量。     

从中介语视角分析工程硕士英语会话的句法范式

通过话语分析的方法分析46名工程硕士研究生英语会话语料,旨在研究工程硕士研究生英语中介语使用中有哪些常用句法范式。介绍中介语研究的现状及问题、中介语及句法范式的概念,并详细阐述语料收集和分析方法。在结果与讨论中总结工程硕士研究生英语会话中的常用句法范式,即"I think"句型和意合句式,并提出对英语教学的启示。     

上海大学

上海大学是上海市重点大学，是国家“211工程”重点建设高校之一，现有22个学院，55个本科专业，64个硕士学位授予点，6个工程硕士学校授予点，16个博士学位授予点以及力学，冶金工程，电子科学与技术，数学，材料科学工程，信息与通讯工程6个博士后科研流动站，31个重点学科和3个重点实验室。     

基于PDCA理论的人文社科工程硕士培养模式

针对人文社会科学背景下的工程硕士培养模式问题,分析具有人文社科特色的工程硕士培养方法,提出应用PDCA理论,构建课程学习、企业实习、论文撰写等环节的有效管理模式。     

学习丢垃圾花了我一个月时间

在德国,丢垃圾是很讲究的。如果你不留神扔错了地方,整个小区都可能跟着遭殃。在德国留学,我攻读的是环境工程硕士,课余我还到垃圾回收公司打工,切身感受到德国人对于环境保护的重视。     

哈工大软件学院“MSE+X”软件工程硕士跨国联合培养项目(英文)

In the information time,the information technology and industry plays more and more important role in development of economy,promoting the world to be unified and emphasizing the globalization through such tendency of their own.The IT application area also becomes larger and diverse through the mergence of multiple disciplines and multiple domains.IT industry demands the inter-disciplinary talent,who are believed to be industrialized,internationalized,and equipped with multi-disciplinary and inter-domain knowledge,and the ability of international competence.Facing the challenge of the new globalization tendency of international industry especially the IT and software industry,universities keep make great efforts to provide qualify graduates to fulfill the demand of industry.This paper introduces a novel joint Master programme which aims at establishing an international education system and platform.The schema,the characteristics,the execution principles are discussed wishing to share our practice and experience with our education colleagues.