带好“非全民”制员工队伍的几点思考

认同感、归属感是企业凝聚力的核心,责任感是企业发展的原动力。要使员工迅速、顺利地融入到整个团队中来,就一定要使员工对企业经营理念、发展目标、企业文化、管理制度、分配机制、所在的集体等都认同了,并自愿将自己的前途和命运与企业的发展紧紧联系在一起,与企业同呼吸、共命运,才有小到为集体近期目标的实现,大到为企业长远发展的思想。     

我眼中的上海

上海这个城市,高楼多、人多、车多、白领多、钱多,对于许多初来乍到的新上海人来说,上海不是一个让人容易有归属感的地方。它较为强势的当地文化总让人有种身在异乡的感觉,“侬”要是听不懂上海你,就难以融入当地的生活,而它较高的消费,不像广州那样容易让人生存。那天价的楼房,     

高职学生学校归属感的现状及特点

对781名被试学生实施了问卷调查,从认同和投入两个维度深入分析了高职学生学校归属感的现状和特点。研究结果表明：总体来说高职学生的学校归属感不强,并且学生对于学校主要是身份上的归属认同,而在情感卷入、责任和义务感、参与性方面明显不足。学生的学校归属感存在年级、性别、身份上的特点。     

从传统聚落到当代人居环境

通过对传统聚落的研究，发掘了传统聚落中的优秀特征，比如界域性与中心性的形成对居民心理的安全感与归属感以及对人际交往的影响，还有传统聚落的风水性所体现出来的朴素的生态观和可持续发展思想等。根据这些优秀特征，结合当代人居所出现的问题进行分析，希望对解决现代人居环境问题给予启示。     

月圆中秋 辛香美味

身在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。毕业后，离开家乡工作，直到拥有了小家方才有了归属感。     

日本企业稳定青年职员队伍的做法及启示

介绍了日本的两家知名企业在培养和稳定青年职员队伍方面的做法。日本企业坚持人本主义理念,注重职前教育,提高青年职员的企业归属感,同时肩负了为社会培养人才的责任。其做法值得我国企业借鉴。     

提高民办高校大学生归属感的研究——以江西科技学院为例

为了创造和谐师生关系,如何提高大学生的归属感是一个迫在眉睫的问题,而这个问题更集中体现在民办高校。由于民办高校的生源具有:思想独立开放,但有些偏激;缺乏学习的主动性;抗挫折能力欠缺;人际关系非常广泛,但实质上却与亲人、老师沟通较少等特点。本文以提高民办高校归属感为目的,针对大学生的特点,在江西科技学院商学院土木系提出了几项具体的措施:(1)加强师生沟通平台,随时掌握思想动态,加强集体荣誉感的宣传;(2)组织每月一次的爱心活动,增强学生的服务与关爱家人意识;(3)打造师生一体的文化长廊,培养学生自我学习的习惯,提高自我思考的能力;(4)打造出既能够加强学生创新、创业能力又能够提高学业的多功能生活园区。通过一个学期的尝试,使整个土木系学生的流失率由原有的8%降到了现有的0.2%,并且研究表明学生在学校的满意度达到99%。因此,提高大学生的归属感,有利于和谐校园的共建。     

刊首语

随着我国经济水平的不断提高，人们的休闲度假方式正经历着持续而深刻的变化，由于旅游群体的壮大及消费需求的多元化，随之而来的变化也体现在酒店的景观设计理念上——酒店不再是单纯提供食宿的场所，而在物质和精神上都有着更高的要求。如今，人们所追求的是一种全方位的休闲生活体验，追求的是精神上的愉。晚感、心灵上的归属感以及文化上的认同感。     

需求决定管理--浅谈职场中90后群体的管理问题与解决

90后走出校园，成为职场中的新新人类。被普遍定义为公主王子的这一代给管理者带来的第一个难题就是要颠覆以往的管理方式与方法，与时俱进得更新自己的管理理念。独特的教育背景，家庭背景和社会背景造就了个性张扬、敢于表达、理解能力强的一代，但是他们也普遍存在缺少理想、功利欲望强烈、过分自我和追求个性，漠视责任、蔑视义务、完全的自我等个性的缺点。本文结合作者工作实践经验，对于如何扬长避短，在实践中磨练90后员工进行了分析和简单的论述。     

教导型组织团队凝聚力管理

凝聚力最核心的一个点，就是个体在组织当中的归属感，这是核心。他归属感的强或弱直接决定了整个团队凝聚力的强弱。本文通过陈德云老师工作培训的经历来具体分析和透视一个团队的凝聚力是如何产生并且发展壮大的。