二战前后的两重心境——听肖斯塔科维奇两首作品有感

2月25日晚，广州交响乐团在星海音乐厅演出了肖斯塔科维奇的第一小提琴协奏曲和第四交响曲。笔者是第一次在现场听这两首作品，自然感慨良多。苏联时期的文艺作品，留下了一些“悬案”，如作家肖洛霍夫的《静静的顿河》，曾被怀疑是瓢窃他人之作，后这一指控基本上被否定了。作曲家“老肖”，也有一些关于他的创作的真伪莫辩、引起争议的“资料”。因此，演奏者和听众，可以像“红学家”们探索《红楼梦》一样，对其作品作出自己的解释。笔者也不揣冒昧，谈一点纯属个人的理解。     

化被动为主动,锻炼课堂教学的心境

在探索新课程的应有内容与方法的过程中,我们会遇到各种各样的问题。随便从常见问题中选择几个,就让很多人难以处理。课标内容很好,做起来好难,非要这样教吗,学这些知识没用啊,太难了,不会教,也学不会……林林总总。不论是教学目标、教     

化被动为主动,锻炼课堂教学的心境

在探索新课程的应有内容与方法的过程中,我们会遇到各种各样的问题。随便从常见问题中选择几个,就让很多人难以处理。"课标内容很好,做起来好难","非要这样教吗","学这些知识没用啊","太难了,不会教,也学不会"……林林总总。不论是教学目标、教     

转换心境，认识信息素养

小江：你刚才说的都是身边小事，稍加留意即可明辨，但却无法证明你的观点。     

印象主义绘画与中国传统文化心境对自然的认知的异同

传统文化与印象派的信条在一定程度上有着共同的特点:追求人与自然的和谐统一。印象派绘画在对待自然的处理方式上与中国人的心境不同,中国人在传统文化心境的影响下追求的是"天人合一"的物我相容的境界,而印象派绘画追求的是物我对立基础之上的人与自然的和谐美。     

基于职业倦怠背景下的高校教学人员的心境管理研究

本文以心境与职业倦怠的关系为切入点,深入分析目前普遍存在的高校教学人员职业倦怠现象,指出这是严重影响高校教学管理质量和效益的现实问题,进而提出以人为本,尊重事实;完善机制,调整岗位;准确定位,调节心态;越过＂拐点＂,走出困境是缓解职业倦怠的主要良策和途径。     

浅变高血压病与情绪

本以高校一组体检资料为依据，分析高血压病的发生、发展过程与情绪变化的关系，达到防治高血压病的目的，使高校教师了解情绪变化结身心带来的影响。     

家园情怀的抒写者——评零俊光诗集《搭着季节的肩膀》

崇左本土诗人零俊光,长期坚持本土创作,故乡是他生命的起点,也是物质和精神的家园。诗人以广西天等作为抒情的对象,用牧歌式、生息式和自觉式体验家园,以自然的人文思维,倾心抒写家园一草一木、一溪一石,书写生命的顽强和敞亮,展示生命深处的情怀。     

视觉形态的意象性研究——视觉形态与心境的相互作用

意象形态是一个目前颇具争议的提法,而视觉形态的意象性的形成在很大程度上受到心境与形态两者相互作用的影响。     

心境如镜

多年前，笔者在日本学者铃木大拙所著的《禅者的思索》一书中看到这样一则故事：苏东坡到镇江金山寺与佛印禅师一道打坐参禅，苏东坡觉得身心通畅，于是问佛印：“禅师，你看我坐的样子怎样？”“好庄严，像一尊佛!”佛印微笑作答。苏东坡听了非常高兴。佛印问苏东坡：“大学士，你看我坐的姿势怎样？”苏东坡马上答道：“像一堆牛粪!”佛印听后微笑依旧，并不作答。苏东城以为自己赢了禅师。