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2.
本科服装结构设计课程模式的构建要适应产业的发展,根据产业背景及社会需求确定培养目标,根据培养目标设置课程以及根据课程特点确定教学方式,从而形成一套独具特色的链式逐层递进课程模式。 相似文献
3.
文章中阐述了传统教学方式与网络辅助教学方式优劣,2种方法的比较,更加重了教师的“引路”责任和“指导”责任,只有不断完善自己,才能适应新形势。 相似文献
4.
5.
理论——实习一体化教学探索 总被引:1,自引:0,他引:1
理论-实习一体化教学方式,即采用专业理论教学与实习教学同步进行,专业理论教学与实习教学有机结合的教学形式,有利于学生对专业知识的掌握和形成,有效克服理论知识与实际操作的“两张皮”现象,是适合技工教育的一种有效教学形式。 相似文献
6.
7.
现状分析
一、教学观念陈旧。教师是教学的直接实施者,是课堂的主导者,传统的教学只注重教师的教,而忽略了学生的参与,不能调动学生主动性。这种传统的教学方式影响着一代又一代教师,教师教学观念陈旧,墨守成规,学生参与课堂机会就少,主动性就不能很好的发挥,特别不利于英语专业学生学习。 相似文献
8.
联系我国钻井技术应用型人才需求量大、要求高和目前石油工程高职高专类院校毕业生适应岗位“慢半拍”的实际情况,对钻井技术应用型人才培养模式包括教学主旨、教学体系、培训内容、校内外实习、校企合作等内容进行了思考,提出了推进钻井技术应用型人才教学方式改革的一些设想。 相似文献
9.
10.
蔡海东 《中国信息技术教育》2012,(4):121-122
信息技术是一个融知识性和技能性为一体的学科,它的学习内容在自主学习、合作学习、探究学习方面有诸多先天的优势,其学习活动更能体现新课标的精髓。因此,在信息技术课堂上,我尝试转变原有的教学方式,为传统的信息技术课堂注入了一些新的元素。 相似文献