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1.
本文主要总结了新冠疫情期间作者的电磁场理论课程在线教学经验。对比分析了录播和直播的优缺点后,选择录播教学方式。基于超星网络教学平台,展示了录播网络教学的具体措施,包括网上答疑和学习效果检查以及在线批改作业等。给出了网络教学可以为线下教学继续使用的方法和手段,为疫情结束后的正常教学提供了新的网络教学补充措施。 相似文献
2.
电路板在我们的日常生活中非常常见,这就使得印刷电路板的缺陷检测显得尤为重要。AOI作为新兴的检测PCB板缺陷的系统,在生产实际中正在被大家熟知并且应用。相较于传统的检测方式,AOI系统比较灵活,无论是在检测时间还是系统运算上,或者是对相关技术人员的要求相较于传统方式都比较有优势,本文就AOI系统在实际中的应用展开讨论,分析并且介绍了在实际应用中的具体细则。 相似文献
3.
针对目前集成电路版图分析与设计课程存在教学方法老化、教学模式形式化等问题,本文以OBE-CDIO教育理念为指导,对”集成电路版图分析与设计”课程的课程教学模式、课程设计、项目式教学方式和课程考核方式等方面的改革进行有益的探索与实践。将工程教学认证中对学生的专业毕业要求作为制定教学目标的依据,将BB网络平台、ISO9001等现代化教学资源和质量标准融入课堂教学,采用OBE-CDIO能力教学理念指导课程设计,实现教学环节与考核环节的科学化与多元化,通过引入课程思政激发学生学习热情,树立社会主义核心价值观,全面地培养学生的综合版图分析与设计能力和素养。 相似文献
4.
5.
6.
Collaboration with artificial intelligence (AI) is a growing trend even in the field of creativity. This paper examines which quantitative metrics can be used to comparatively analyse human-computer co-creativity with children. To study this question, 24 schoolchildren of age 10–11 wrote a poem with three co-creative poetry writing processes: a human-computer, a human-human, and a human-human-computer process. The computational participant in the processes was an AI-based application called the Poetry Machine. The children were asked to evaluate their user experience with a 5-point Likert-type questionnaire after each writing process and a comparative questionnaire after finishing all processes. The metrics used in the evaluation were immediate fun, long-term enjoyment, creativity, self-expression, outcome satisfaction, ease of starting and finishing writing, quality of ideas and support from others, and ownership.
Significant differences were found in fun, long-term enjoyment, quality of ideas, support, and ownership. The high number of statistically relevant results was enabled by exposing all participants to all writing processes, and the comparative questionnaire. The human-human-computer process was evaluated the best in long-term enjoyment and the human-computer process the weakest in support and idea quality. Creativity and ease of finishing writing turned out to be outlining metrics for the co-creative processes. 相似文献
7.
8.
This paper analyzes the problems existing in the teaching of data structure course, and puts forward the reform from the as-
pects of strengthening basic programming, visualized explanation of abstract theory, combination of C++, Java programming, ratio-
nal use of online platform, and stratification of exercises, aiming at improving students' practical ability, learning interest and self-
confidence. 相似文献
9.
张皓博 《重庆电力高等专科学校学报》2015,(3):5-6,17
以可编程控制器课程为例,介绍"任务驱动"教学法在教学过程中的具体应用,并探讨了实施过程中存在的问题与解决方法。 相似文献
10.