多介质立体取样及在北黄海油气化探中的应用

由于不同环境条件下,不同化探测试指标受到不同的因素干扰,所以不同介质样品的应用条件存在一定的差异。针对不同介质样品特点,分别采集海底沉积物、底部海水和低空大气3种介质样品,并采用在海底沉积物柱状样不同深度部位取样的立体取样方法,通过多指标综合分析,对不同介质和深度样品的多项化探指标互相进行了验证和补充,可以抑制干扰因素的影响,为油气资源远景评价提供依据。运用该方法在北黄海盆地油气勘查中进行初步尝试,并据此划分了三级化探异常区,提出了有利的含油气远景区,均与已知油气区和区域地质分析的结果相符合,取得了很好的效果。      

Intelligent SQL

Intelligent SQL is an intelligent database engine interface language which incorporates object-oriented, inferencing, and multi-media constructs. It is intended to be a powerful extension of existing SQL dialects. It also provides querying capabilities for object-oriented databases. Intelligent SQL was prototyped at Ashton-Tate. This paper discusses the main features of Intelligent SQL.     

128kb／s电视电话系统中数码率缓存器的控制策略研究

本文探讨了电视电话／会议电视的Ｈ，２６１建议中低码率时（ｐ＝２）数码率缓存器的控制问题，提出一种既有宏观预分配又有微观分割的控制策略（简称ＧＡＬＳ），并用测试图像序列进行了计算机模拟。将本文方法与ＲＭ８中有关策略作了比较，实验结果表明图像的主观质量有所改善。     

基于云计算的多媒体专业教学资源库建设研究

研究了云计算理念下的多媒体专业教学资源库建设方法,对专业教学资源库的组成架构和功能模块进行了阐述,分析了专业教学资源库建设和使用的有效途径,提出了以用户为中心,以需求为导向,以提升用户的学习力和创造力为根本的多媒体专业教学资源库建设思路.     

一种改进的WMSN-MAC协议

传统无线传感器网络（WSN）的MAC协议已经不能满足无线多媒体传感器网络（WMSN）在实时传输视频、声音和图像等方面的要求,因此提出了一种改进的WMSN-MAC协议。这种自适应的MAC协议基于特定应用对应的不同的QoS需求进行竞争窗口的调整,并根据流量的类型和大小,以不牺牲服务质量为前提动态调整工作周期。仿真实验结果显示该协议在时延、吞吐量和能量节省等方面均比S-MAC协议有显著改进,是一种具有服务质量保障和能量效率的无线多媒体传感器网络MAC协议。     

光盘刻录技术在多媒体技术实验教学中的应用

“光盘的加密与解密实验设计研究”是云南师范大学的一个综合性设计性实验研究项目,“光盘的加密与解密”是多媒体技术课程的一个重要实验项目之一。光盘刻录技术作为该设计性实验项目的一个重要组成部分,由于其实用性、启发性和操作性强的特点,受到了学生的欢迎。本文将研究光盘刻录技术在多媒体技术实验教学中的应用。     

网络环境下课堂教学的交互形式研究

以计算机多媒体技术、计算机网络技术为主的信息技术正被越来越多的教师应用到教学实践中,给教师的教学、学生的学习都带来了巨大的变化。信息技术集直观性、开放性和交互性于一体,对提高教学效率、增强学生的自主学习能力都有很大的帮助。该文主要就信息技术的交互性特点来探讨网络环境下课堂教学的交互形式,主要包括师生与网络的交互困难及其应对形式,学生与网络交互对软件的要求,学生与老师面对面的交互,学生与学生面对面的交互等内容。     

交互式多媒体中的艺术形态研究

计算机和人类所构建的交互式环境已经进入了我们的生活,交互形式的艺术性也正逐渐的被人们所重视,真实世界与虚拟世界的界限正在被逐渐淡化,人作为"人机交互"的一个主观能动者存在于交互形式中,而形式本身所隐含着文化、艺术正在逐渐的影响着交互式多媒体的艺术形态。     

双网融合可视电话的业务寻址与交换技术

针对双网融合(PSTN+ADSL/IP)可视电话的技术特点、电信运营业务要求及其应用推广面临的问题,提出适合电信区域划分与并网运营的双网融合通信业务寻址与交换设计方案,其基于双网融合的特点及PSTN号码业务定位,采用区域链路传播策略,利用PSTN线路进行认证的软交换。实践证明该交换体系安全可控,支持灵活的电信运营模式。     

基于Web的MCALL模式下英语写作教学中的教师中介调查

随着信息化、技术化的发展及大学英语教学改革的进程的加快,教师角色亟须转变。基于Web的MCALL模式下的英语写作教学更需要教师转变角色,发挥中介作用。结合高校英语写作教学实践,在教师和学习者中进行了相关调查,分析了角色转变过程中教师对中介角色作用的看法和具体做法及学习者对教师做法的态度。结果得出,绝大部分教师和学习者认同教师的中介作用,但在实践过程中教师的做法与学习者的看法存在差异。