当前农村小学教师信息素养的若干问题与培养对策

培养农村教师良好的信息素养是农村基础教育信息化建设中的一个核心问题。然而,当前农村小学教师的信息素养水平较低、信息素养亟待提升,已成为制约农村基础教育信息化建设的一大障碍。针对这种现状,本文分析了农村小学教师信息素养存在的问题,探讨了培养农村小学教师良好信息素养的一些有效途径。     

黎博寨中心小学教师满意度调查研究

教师满意度的高低也会严重影响学校管理着对学校的管理。不利于加强学校管理者的管理效能。在回家与身为小学教师的父母交谈时发现,他们的教师满意度普遍较低。对自己的职业处处充满着抱怨,本以为这是属于个人影响,但是我随之对这个小学的其他教师进行了问卷和访谈的调研,根据调研结果发现了许多问题。由此才把调查结果整理以论文形式展现出来。为黎博寨中心小学教师满意度调查提供依据,并给管理者制定相关政策和制度来提高管理效能的依据。     

提高农村小学教师队伍的信息化水平断想

●提高农村小学教师队伍的信息化水平是实现教育现代化的当务之急我国的教育信息化水平和发达国家相比总体上偏低,但是主要问题表现在发展的不平衡上,地区与地区之间、学校与学校之间、教师与教师之间的差     

撑起合作的天空——一堂“合作学习”交流课引发的思考

引子：2008年2月21日,在华南师范大学未来发展研究中心的组织下,15名来自英格兰中西部格鲁斯特郡中小学的“英国教师国际专业发展”（TIPD）项目考察团成员来到广州市萝岗区玉岩中学、萝峰小学进行中英两国间的教学交流。“英国教师国际专业发展”项目（TIPD）是英国政府的教育行政部门设立的英国教育和技能部的一个教师培训项目,是以推动教师国际专业发展为目标,旨在通过定向的访问和交流来提高教学水平,扩大对彼此不同教学方式的认识和理解,鼓励中英双方共同探讨世界级的课堂标准。在本次交流活动中,中方接待学校开展了课堂观摩、示范课程、与教师交流等形式多样的活动。应中方学校的热情邀请,英国教师代表团的7名小学教师在萝峰小学示范了一堂“师师合作、师生合作、生生合作”的英语交流课。     

日小学教师教授废物制玩具

日本东京都文京区根津小学的事务主管黑坂进老师不久前在新宿高岛屋百货店中开设了一个专题活动,教授孩子如何利用废旧物件手工制作玩具。早在20年前开始,黑坂进老师就将学校废旧物品回收再利用,制作成漂亮的机器人等玩具。他所采用的原料包括建筑木板的边角料、电脑和其它电器的弃置底板和螺丝、数学教具里的珠子等等东西。在黑坂进老师眼     

幼、小学教师暴力事件发生的原因及应对措施

教师是人类文明的传播者,是人类灵魂的工程师。可如今,幼、小学教师对学生实施暴力行为的事件时有发生。本文分析了幼、小学教师暴力事件发生的原因,并给出了自己的一些应对策略。学校领导在招聘老师时要注重考察老师的爱心和耐心,学校要加强对老师的监管,教师要提高自己的职业道德和自身修养,完善相应的法律法规。对教师暴力事件的分析研究,有利于减少暴力事件的发生,对教育事业的健康发展意义重大。     

信息技术与学科课程整合的实践与反思

信息技术与学科课程整合是我校实施多年的一项课题实验，笔者作为一名小学教师愿将自己在实验中的点滴实践和反思与同仁们共同分享。     

教师拒拆迁被停课 房地产魔力无边？

据《中国青年报》报道，天津市宁河县东棘坨镇史庄中心小学教师张熙玲，因拒绝拆迁被当地教育主管部门责令停课，甚至面临不同意拆迁，就调到偏远山区的威胁。     

鸿沟变通途——试论小学语文教师在初小衔接中的任务

初小衔接是学生语文学习生活中重要的一个阶段,顺利完成这一过程意味着为学生终身学习打下了良好基础。小学与初中均缺少对这个问题的关注导致初小衔接工作被忽视。作者通过对实践的思考与总结,阐述了初小衔接的责任主体问题、解决问题的途径与方法,探索出了一条使小学与中学语文的教与学有效衔接之路。     

试论小学教师故事性情节教书对启发学生学习的作用

小学生对新鲜事物敏感,求知欲强,但观察缺乏深刻性。观察事物时,主要以自身感觉为主,缺乏思维方面的想象和联想,使得观察的深刻性不够,只看到事物的外在表现形式,难以看清事物的内在,只知道"是什么",却不知道要去思考"为什么",使对事情的观察认知趋于肤浅,难以透过现象看本质并得到实质性的启发。因此,小学教师对学生教育不能停留在表面,一定要结合具体事例,最好结合学生自身经历过的生活实际。这样,才会让学生易于理解和接受,得到启发。