制度管理与自我平衡——浅谈高职学生的心理素质教育

心理健康不仅是时代发展对教育的必然要求,而且是实施素质教育的目标之一。为了培养高职学生良好的心理素质,针对高职学生心理素质存在的问题,就如何加强学生心理素质教育进行了探讨。     

科研育人：高等教育的必要环节

科研育人是一种教育方式，是高等教育的重要组成部分。通过阐述在高等教育中科研如何增长学生的知识、提高他们的能力和培养他们的素质．力图表明科研育人在高等教育中的重要作用。     

浅谈职教学生的心理咨询工作、

中共中央、国务院于1993年颁布的《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“素质教育的基本内容包括思想品德、文化科学、劳动技能、身体和心理素质等五个方面”。其中的心理素质是其他素质形成和发展的基础，对学生的全面发展具有极其重要的作用。目前，高等院校的心理健康教育工作已经呈现普及化的趋势，而职业教育学院在这方面的工作几乎是空白。难道职教学生的心理素质要高于同年龄段的普通高校学生?答案显然是否定的。为了能够培养出符合社会需求并具有良好心理素质的技能型人才，在职教学院开展并普及心理健康教育势在必行。     

沟通从心开始——浅谈心理学知识在班级管理中的运用

人的健康包括生理健康、心理健康和社会健康。21世纪的一代新人,应该在全面发展的基础上,重点突出基本素质培养:具有健康的身体和良好的心理素质,尤其     

从高校精神文化建设角度谈对大学生健康心理素质的培养

本文拟通过对校园精神文化内涵的阐述和目前大学生心理素质的主要现状及问题,讨论了校园精神文化建设对培养学生健康心理素质的重要作用。     

新时期研究生挫折教育略论

加强对研究生的挫折教育,已成为新时期研究生教育的一项非常重要而迫切的任务。研究生挫折教育的途径主要有:培养研究生树立良好的挫折观;将远大志向与正确、切实的短期目标有机结合;研究生导师要将挫折教育作为自身工作的重要职责和内容;要创设挫折情境,加强实践体验;在研究生中积极开展抗挫互助活动;帮助研究生学会自我调适、自我超越、自我教育。     

领导者如何培养当众讲话的心理素质

领导者处在激烈商战的前沿,机会总是稍纵即逝,能否经常与人交往决定了你能否不断获取新的信息,开阔眼界和思路。在同样的环境中,难得的机遇往往是口才和交际能力创造出来的。一个领导者在广交朋友、多方交流和相互沟通的过程中,既能表现和检验自己的见解,又能形成良好的人际关系和信息网络,既能对一切变化保持高度的敏感,又能及时地调整自己的思路和目标,因此,他总会获得意外的收获,抓住机会、做出成绩。     

影响译员口译能力的智力与非智力因素分析

良好的口译译员素质是决定口译成功的关键.作者通过对口译译员的语言能力、知识结构和口译技能等智力因素,以及心理素质,身体素质和职业素质等非智力因素分析,重点选取译员记忆能力、记录水平、释意和意译能力等口译技能来考察影响口译效率的原因.希望可以对提高口译能力提供有效的启示.     

写字教学与素质教育

实施素质教育,主要表现在培养学生良好的思想道德素质、科学文化素质以及健康的身体素质和心理素质。写字教学不仅能使学生掌握写字的基础知识和基本技能,而且能使学生在德、智、体、美、劳诸方面得到协同发展。