感受河南雕塑

几十年来．河南雕塑在老、中、青雕塑家们的辛勤耕耘和不懈努力下，取得了丰硕的成果，屡次在国家及省、市各级展览中获奖，并占有了一定的位置。纵观近日举行的“河南省当代雕塑邀请展”，总体感受是展出的这些作品数量众多、形式多样、内容丰富．作品的外貌或偏于写实或偏于抽象．作品的题材或侧重于具体．或侧重于寓意．但表现性的语言却是共同的．较为全面地反映了河南省雕塑创作队伍的整体面貌及雕塑家个人近年来的风格与探索。老一代雕塑家对作品要求是严谨的、一丝不苟的．他们的作品多是具象的、写实的．注重的是对生活原型的感受：中年雕塑家们在探索中艰难地寻找自我突破、自我超越．在实践中锤炼自己的艺术感觉．寻求的是有别于他人的独特．追求的是个人独特的视觉与把握，年青人则是大胆的、率性的．是在不断追求中成长。总体而言．从这些作品中能明显地感受到雕塑家们各自不同的追求及在自己的作品中所倾注的心血与劳作。     

小学信息技术学科表现性学习策略的研究

表现性学习是一种基本的学习方式--使学生通过在一定情境中的"表现"来主动获取知识技能,它强调真正的学习不仅需要内化吸收,更需要内化后的外化运用.表现是孩子们的天性,孩子吸收知识后用自己喜欢的方式来表现,这样能提升学生的创新精神.     

英国GCSE ICT考试特征分析及其启示

《普通高中技术课程标准(实验)》(信息技术)明确提出:学生的信息素养表现在对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力,表现在开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力。高中信息技术课程的学业水平考试在很大程度上影响着学生的信息技术实践与问题解决能力,现有的信息技术课程学     

论写意油画的本质特征与当代发展

写意油画在油画民族化的基础上被提出来,其发展目前已经初具规模,但学界对写意油画的理论探讨尚未达成共识。该文试图立足当代语境,从概念入手,以中西方艺术比较与融合的视角探讨写意油画的特征及其当代发展。     

对表现性素描的思考

素描是造型艺术的基础,素描教学的目的在于训练学生的认识能力、观察能力、造型能力和表现能力。随着绘画艺术的发展,素描作为造型艺术基础训练的方式也不断地发生变化,素描艺术表现形式的变异源于现代绘画与传统具象写实绘画之间的冲突。随着绘画艺术由单一的写实性艺术向多元化表现发展,我们更需要重新审视绘画艺术的造型语言表现体系及其发展方向,这也是素描艺术研究面临的问题。     

浅谈我国具象写实油画的表现主义倾向与具象表现绘画的异同

在我国当代油画日益发展的进程中,各流派的技法和观念都在相互渗透、相互吸收各自的优点,表现自身对艺术的理解,不再像以前文化艺术启蒙时期对艺术的单一理解。"形"在我国历史文化中占据了主导地位,主流绘画创作模式依然与"形"有着千丝万缕的关系。各个历史时期的审美者都会围绕具体现象和虚幻意境展开评判,再加上中国儒家思想根深蒂固,这让我国的各种艺术神乎其神,也酝酿了艺术的百花齐放。在油画领域,关于具象写实、具象表现绘画的概念似乎没有了固有的界限。     

表现性镜语的魅惑——评电影《美国丽人》

《美国丽人》这部影片没有惊心动魄的电脑特技,也没有扣人心弦的故事情节,却并一举夺得了当年包括奥斯卡最佳影片奖在内的五项大奖,即使放诸大片云集的今天,这部影片依然毫不逊色,这是为什么呢?其实不难发现,吸引我们的恰恰是影片镜语本身。     

论麦积山127窟北魏壁画睒子本生的艺术表现性

阐述麦积山127窟睒子本生图中的艺术表现性--即情感表现的扩展、情感过程的表现、运动过程的表现.     

高分子实验教学中表现性评价体系的构建

现行的实验教学评价体系基本是以量化评价为主,缺乏对学生实验中表现性行为的评价,这样的评价是片面的,无法真实反映出学生的综合实践能力。因此,文章以高分子材料与工程专业的实验教学为载体,在高分子实验教学中构建表现性评价体系,关注学生的学习过程,提高评价的全面性。     

树叶房子

现代建筑不再只是规矩方正的盒子,它所呈现出的不仅是建筑自身的功能性,而且被更多的被赋予了表现性和象征性。整个建筑被一系列不规则形状的铜质屋顶笼罩。屋顶的设计既尊重了原始地貌又参考了周围植物的形状。叶子形状的屋顶都是重叠的板,由象征着弯曲树干的管状钢结构支撑,而屋面材料波纹状的褶皱也是参照了海洋的波浪为模板。舒展的"叶脉"支撑出一个双层空间,通透的三维曲面玻璃将它围合,这即是这个树叶房子的组成和特色所在。