钳工工艺与技能训练

钳工工艺与技能训练是职业技术学校是一门主要课程,本文通过用一体化教学的模式,用运案例分析法,通过对一体化教学模式的探讨,通过对这一课程的学习,可以让学生们掌握比较全面的钳工技能理论知识,同时也锻练了学生们的动手能力,较之传统教学法,一体化教学可以大力加强学生的实践能力。     

钳工装配中“I”型改“L”型系列工具应用探析

长久以来,钳工装配的精密加工都要依赖于工人的手工,然而在实际操作中,工人们的工作进度时常会由于工具不符合人机工程学和省力原则而受到制约。在现今社会,人们设计出了更为人性化的方案以力求劳动高效、安全、舒适,提出了对3种常用的"I"型工具——铰杠、起子、通孔器进行改造使之成为"L"型,为钳工的工作提供更舒适、安全且高效率的条件,有效减少他们的职业病、过劳症等症状。那么,本文便针对"I"型工具存在的问题做出了相关探讨,并以此引出"L"型工具的优点,如下文所示。     

项目教学法在模具钳工实训课程中的应用

针对目前模具钳工实训中存在的问题,探讨了在模具钳工实训教学中引入项目教学法的意义;项目教学法在模具钳工实训课程中的实施包括:教学内容设置、教学实施过程、学生成绩评价。     

浅析技工院校《钳工工艺学》一体化教学

一体化教学法是技工院校专业教学中探索创新的一种教学方法。本文针对钳工一体化教学中的问题进行了一些探索,提出了"课堂车间化,车间课堂化"的钳工一体化教学思路,旨在培养出大批能够掌握先进工艺和各种技术的高技能钳工人才。在一体化教室,通过教、学、做,形象、直观,便于学生对知识的理解和掌握,从而有效地增强学生的学习兴趣和操作能力。     

泵与风机维修实训教学设计

企业维修钳工主要从事各类机械设备的装配调试与维护工作，为使学生胜任今后的实际工作，必须有合适的教学内容和完善的教学过程。本文结合我校进行国家中等职业学校示范校建设的机械设备维修专业建设，提出《典型机械维修》课程的教学内容对教学过程中的几个方面进行探讨。     

V型工艺块在钳工测量中的应用分析

V型工艺块作为钳工测量中常用的工具，对于保证零部件的精度具有重要的意义。本文通过对V型工艺块在零部件测量中的典型实例进行分析，介绍了V型工艺块在零部件测量中的具体应用，对于熟悉机械加工中的新工艺和新技术对于重要的推动作用。     

钳工教学中项目教学法的应用

为了满足钳工职业教育的要求,采用现代教学方法进行教学成为必然,只有打破传统教学方法的约束,有效运用现代教学方法,才能实现钳工教学的突破,更好地适应社会的发展与改革需求。以项目教学法的应用为课题,论述项目教学法的内涵,以及在钳工教学中的优势,分析项目教学法的实施过程,提出当前钳工教学中存在的主要问题和有效的应用措施。     

钳工实习教学的探讨与实践

本文分析了钳工目前教学与实际需求存在的差异，指出应利用现有条件，丰富教学内容，改进教学模式与手段，对教学课件进行改革，提高学生的动手能力，以适应当前社会发展对技能型人才的需要。     

论钳工实习的工量具管理

技校学生进行技能实习而需要的工量具较多，归个人暂时保管的工具管不到充分利用，闲置时间较长，本文主要就钳工实习怎样加快工量具的周转，充分发挥其应有的功能，以及减少保管和保养环节，降低积压库存，更好地进行工量具管理等方面，进行了一定浓度的探讨。     

浅谈钳工一体化教学方法

通过本课程学习使学生初步掌握能独立进行划线、錾削、锯削、钻孔、扩孔、锪孔、铰孔、攻丝、套丝、锉配、刮削、研磨、矫正与弯形、铆焊、焊接、设备维修、基本测量技能和简单热处理，学生较全面掌握及中级钳工与需掌握的应知理论和应会技能及相关的工艺知识、操作技能、具备掌握一般机械零件、工具的加工工艺并能其独立完成其加工的能力。但是学生学好、掌握钳工技能这项技术并不是件很容易的事，因为钳工这项工种是既有技术和动手技能，又消费体力的。如何才能教好这门专业技能课，怎样组织一体化教学昵？通过本人多年教学实践和不断总结经验和思考；教好这门课程，应着重从如下几个方面入手。