消息与通讯叙事方式上的差异——以第26届中国新闻奖文字作品为例

中国新闻奖是我国新闻界的最高奖,其获奖作品反映了特定时段内新闻作品的主流表达形式。本文选取了第26届中国新闻奖获奖的文字消息和大部分文字通讯作品,站在经典叙事学的角度通过量化统计,对这些作品所涉及的聚焦模式进行分析,以揭示这些获奖新闻作品的叙事特征。     

从熟视无睹中发现新闻精品——第20届中国新闻奖电视消息获奖作品赏析

在日常的电视新闻采访活动中，许多电视记者都有这样的体会：采访老的典型单位或典型个人，难以发现有价值的新闻，往往是老报道的翻版，或是～些平庸之作。为什么？这里有一个熟视无睹的问题。怎样解决？笔者通过认真学习第20届中国新闻奖电视消息获奖作品，从中得到一些启示：如何揣摩用“孩童般的眼睛”和“聪明长者的眼光”，     

融合新闻的业态实践与教学反思——以中国新闻奖媒体融合奖作品为例

媒介技术的发展、媒介融合的加快催化新闻生产边界的开放与新闻生产机制的革新,各类新型融合新闻样态不断涌现,并引发业界新闻生产实践的"创新与扩散"。本文以中国新闻奖媒体融合奖为例,通过分析媒体融合奖获奖作品在融合叙事、视觉呈现、交互设计等方面的特点与共性,认为高校在融合新闻教育方面应强化跨学科知识结构的人才培养、加强数字人文素养教育、坚持融合新闻教学的实践导向。     

论点先锋 类比巧妙——评中国新闻奖《不是所有弯道都是超越好时机》

2009年4月13日,《大众日报》第四版刊登了题为《不是所有弯道都是超越好时机》的评论,该文在第20届中国新闻奖的评选中,获得报纸评论一等奖。金融危机下地方经济的发展问题一直是社会讨论的热点,这篇评论谈论的就是金融危机背景下地方政府和企业发展的新动向,     

技术视野下融媒新闻的创新实践——以第二十九届中国新闻奖媒体融合作品为例

融合是当今传统媒体实现创新发展的主题,同时也是媒体工作者推进媒体融合发展的有益尝试。本文从媒介技术的角度出发,以第二十九届中国新闻奖媒体融合作品为例,探析融媒互动新闻的创新性发展,以为进一步推动媒体融合发展提供借鉴和参考。     

典型人物系列报道策划探究——以中国新闻奖获奖作品“寻找最美乡村教师”为例

《光明日报》的"寻找最美乡村教师"系列报道,是典型人物系列报道的一个成功案例。报道从2012年6月12日起在光明日报新闻版上推出,至9月2日止,共报道了38期42个人物,稿件总字数约十万字,荣获了第二十三届中国新闻奖文字系列报道的一等奖。本文从典型人物系列报道策划的角度分析这组中国新闻奖获奖作品。     

第23届中国新闻奖网络评论获奖作品分析

中国新闻奖评选办法在评选标准中明确指出网络评论要有鲜明的网络特色。但从第23届中国新闻奖网络评论作品获奖作品看,评奖的角度更多的是单单的新闻评论的角度,很少结合网络媒介的特质。     

中国新闻奖报纸系列报道获奖作品分析

中国新闻奖是我国新闻界的最高荣誉,其评选活动本身旨在检阅我国新闻工作年度业绩,发挥优秀新闻作品的示范引导作用;其获奖作品要求内容真实,主题鲜明,为人民群众喜闻乐见,反映时代特色。1997年中国新闻奖增设系列报道奖项评选,本文选取第七届至第二十二届报纸系列报道获奖作品进行分析归纳,探求历届报纸系列报道作品的规律、特点和发展。     

第二十五届中国新闻奖评选推出新举措:把媒体融合报道和新媒体应用情况纳入评奖标准

2015年1月,中国记协发布了《关于第二十五届中国新闻奖报送工作的通知》和《中国新闻奖评选办法》,正式启动了2015年中国新闻奖评选工作。其中,把媒体融合报道和新媒体应用情况纳入对获奖作品的评价标准,此举获得广泛关注。媒体融合发展,是传媒领域一场重大而深刻的变革,对媒体的采编、传播和产品形态等产生深刻影响。十八届三中全会明确提出,要整合新闻媒体资源,推进传统媒体和新兴媒体融合发     

我国互动新闻的探索实践及创新路径——以中国新闻奖创意互动类获奖作品为例

近年来，在媒介融合背景下，出现了一种新型的新闻呈现方式——互动新闻。互动新闻以其融合性、互动性与开放性的特点赋予了信息更丰富多元的特点，并释放出了巨大的潜力。本文以中国新闻奖创意互动类获奖作品为例，聚焦互动新闻的互动形式、题材选择及场景搭建三个方面，探讨互动新闻的优势和特点，分析互动新闻在发展过程中存在的问题，并针对互动新闻的未来创作重点进行思考，以期推动我国互动新闻进一步发展。