绘画,孩子心灵的一扇窗——浅谈如何看待儿童画

每位儿童都有自己的生活世界,其感受和经验都将影响自身用画笔所表达的内容。儿童画画不是为了成为画家,他们发自内心地作画,把自己的所见所闻、所思所想,用绘画代替言语进行表达。教师要耐心倾听,用心看,悉心辅导,呵护童心,才能让儿童创作出天真烂漫、创意无限的儿童画。     

引领学生遨游想象的世界——以一年级美术课中学生想象力培养为例

美术教育是一种感性教育,是培养人的视觉感受能力、想象力和创造力等综合素质的重要手段。文章阐述了在小学美术教学中如何培养学生想象力、调动学生想象欲望、激发学生创作兴趣,以促进学生的全面发展。     

儿童画教学存在的问题及教学实践分析

儿童画教学属于儿童素质教育中的重要组成部分,随着国家对美术基础教育的越发重视,儿童画教学得到了较快的发展,其在提升儿童综合素质能力等方面发挥了巨大的作用,尤其是培养了儿童的动手动脑能力。但是固有教育模式使儿童画教学工作受到了影响,一些误区阻碍了儿童画教学作用的发挥。文章主要结合笔者的实际研究,对儿童画教学存在的问题及其成因进行了分析,并就如何更好地开展儿童画教学进行了思考。     

浅谈创意儿童画教学

随着时代的发展和社会的不断进步,人们对教育质量越来越关注。教育要从娃娃抓起,这是人才培养的基础。儿童画是儿童在成长时期直接表达自身情感的艺术形式之一。儿童画内容简单、大胆,充满了灵活的表现性,以最直接的颜色传递了儿童丰富、天真的想象力。文章针对儿童画的创意教学展开研究,希望能够通过分析儿童心理,提升儿童的绘画能力,不断完善儿童绘画的艺术性。     

探寻墨与水的表现力,感悟水墨的境界美——基于传统文化的儿童水墨画创作实践研究

该文通过对当下儿童水墨画教学中两种教学类型的反思,在充分挖掘儿童水墨画创作的实践价值的基础上,以课例的形式探究儿童水墨画教学的"三重境界"——随意、规范、随性,以期达到在美育环境中让学生传承优秀传统文化的目的,进而以新视角构建小学美术课堂的水墨画创作教学模式。     

广府非遗通草画课程中儿童画创作探究

通草画是19世纪广州外销画中的一种,也是中西文化交流过程中孕育的绘画作品,是当时外销画中较为特别、外销数量较多的画种。该文通过研究如何在传统通草画课程中引导学生进行美术创新创作,让作为"广府文化推广优秀项目"的通草画能够在新时代焕发出新光彩,并得到传承、发展;同时,有效激发学生对优秀文化的浓厚兴趣,切实加强学校美育工作,促进传统文化教育,提升师生文化素质。     

论指导小学生画好儿童画的有效方法

儿童画是小学生最喜爱的一种艺术语言,也是展示他们内心世界的一个窗口。孩子们用稚拙的笔触,创作出一幅幅打动教师内心的作品。文章结合作者的教学经验,对如何引导小学生画好儿童画进行了探讨。     

学前教育专业的儿童画教学研究

儿童画是儿童天性和兴趣爱好的反映,线条简单、色彩鲜艳,是一种独特的艺术表现形式。儿童画教学也是幼儿园教学活动中重要内容之一。作为未来的幼儿教师,要通过借鉴民间艺术形式多样的表现手法,丰富儿童画课程内容。同时,立足儿童本位,改进儿童画教学策略,在实践中学。加强实践教学,提高儿童学习儿童画的兴趣,关注和促进儿童的全面发展。     

论小学美术儿童画的创作教学

创作是小学美术课堂教学的重要组成部分,儿童画创作最具挖掘、拓宽、丰富美育内涵的潜力.教学经验表明,导入情景、启发想象是儿童画创作教学的重要环节.贴近生活,画熟悉的事,借助多种形式练习可以化解创作难度.     

品读

试读:说起竹久梦二的画,或许多数人首先想到的是:惆怅的脸庞、幽怨的大眼睛、娇弱的身材,散发出一种颓废气质的美人画,也就是众所周知的所谓"梦二式美"。这种将传统浮世绘风格和现代主义相结合的绘画,浪漫多情、纤细优雅,拥有奇特的魅力,风靡了好几代人,被誉为"大正浪漫的代名词"。日本文学家川端康成曾写道"无论是作为明治到大正初期的风俗画家,还是作为情调画家,梦二都担当得起‘卓越’二字。他的画不仅感染了少女和青少年,对于那些上了年纪的男人也同