启发式教学的Visual FoxPro课堂实践

《VisualFoxPro程序设计》是医学院校普遍开设的计算机课程,结合医学院校中《VisualFox—Pro程序设计》课程特点,提出在课堂教学过程巧用启发式教学。并结合教学实例说明启发式教学能充分调动学生积极性,使学生真正参与课堂．从而取得好的教学效果。     

基于问题求解方法在高级程序设计语言教学中的应用

结合案例教学和基于问题教学方法的优点,提出案例引导下的基于问题解决的教学方法,即按照"程序开发的一般流程"组织教学,分别建设贯穿整体过程的"纵向"案例和基于重点和难点的"横向"案例;阐述教师作为"引导者",如何以"引导学生解决问题"为基本原则,帮助学生形成整体的、清晰的课程思路,掌握解决实际问题时灵活多变的方法。     

信息管理与信息系统专业课程设置的探讨

本文依据我校多年信息管理专业的办学经验,系统介绍了我校信息管理专业课程设置方面的发展及成长过程,也针对高校的信息管理与信息系统专业的发展和改革这个刻不容缓的任务提出一些个人的见解。     

临床专业学生实习期间心理健康状况及影响因素探析

临床实习阶段是医学生所要经历的重要阶段,实习生要从只具备理论知识的医学生转变成为初步具有临床经验和处理能力的准医生,它直接关系到医学生的实践医学基础,决定了高等医学院校毕业生的质量。本文从四个方面分析了医学院校临床专业学生实习期间的心理问题的来源,并提出了改善实习生心理环境的多个措施,为缓解实习生心理健康问题,提高学生实习临床教学质量提供了一定的科学依据。     

医学院校开设《ASP动态网页设计》课程的教学探索与实践

分析了医学院校计算机基础教学的现状和存在的弊端,提出通过开设《ASP动态网页设计》课程,在课程体系、教学内容和教学模式等方面进行改革的思路,并在教学实践过程中予以贯彻和实施,建立起了一套针对医学院校计算机基础教学改革行之有效的教学体系。     

医学院校信息管理专业人才培养探讨

医疗信息化是国家信息化建设的重要组成部分。针对当前医疗卫生信息化的人才需求和医学院校信息管理专业的人才培养情况,从课程设置和实施方案两个方面提出了医学院校信息管理专业人才培养建议。该建议强调信息管理专业的跨学科本质和实践能力培养,对专业建设具有一定的借鉴意义。     

对加强医学高职院校校园文化建设实效性的研究

医学类高职院校的校园文化建设与其他专业院校不同,它更突出"医学文化"背景,彰显"救死扶伤,无私奉献"的精神。因此,本文从提高认识,加强精神建设,深化内涵,丰富建设内容,精心管理,开展文娱活动,明确目标,凸显医学特色等方面,提出了加强医学高职院校校园文化建设实效性的对策与建议。     

成人教育病理学综合教学模式的构建

针对《病理学》成人高等教育教学中存在的问题和成人教育学生的特点,教研室对成人教育病理学课程的教学内容、教学方法、教学手段等方面进行了系统地研究和改革,并大胆进行构建病理学综合教学模式的探索。使教学过程灵活、多样,适应成人学习特点,从而提升教育水平,确保成人高等教育的教学质量。     

“卓越计划”背景下医学院校人文学科构建的困境与对策刍议

"卓越医生教育培养计划"的目的是为解决医学人才培养模式单一、职业道德和临床能力培养不足等方面的问题。本文以湖南省某医科院校为研究对象,通过调查问卷及访谈等方法,从学生、学科自身、教师、社会等四个方面分析当前医科院校人文学科教育过程中存在的问题和困境,并以此为出发点,提出构建"阶梯式"、"四维一体"等人文学科模式的对策和建议。     

医学院校计算机基础考试改革

随着知识经济的飞速发展,计算机基本操作技能逐渐变为高等院校培养目标的重点组成部分。"计算机基础"是所有大学新生入校后最先接触的一门必修课程,而医学院校的计算机教学既有非计算机专业的教学特点,又有其自身的特殊性。本文在总结高校考试特点的基础上,结合医学生的工作实际,从目前我国高等院校非计算机专业的计算机基础考试的现状、现阶段考试模式存在的问题及考试改革的目标等方面进行分析探讨,提出了医学专业学生计算机课程考试改革的重要性。