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1.
《Planning》2018,(8):135-137
目的:探索形成性评价在中医药院校无机化学实验教学中的构建和实施效果。方法:根据实验教学大纲的质量标准,制定可行的形成性评价细则,以随堂抽查、学生自评和细节测试等方式评价教学效果。结果:将形成性评价引入无机化学实验教学,提高了学生的实验技能、激发了学习的积极性、培养合作精神和形成自主学习的能力。结论:形成性评价能显著调动学生参与实验的积极性和主动性,通过形成性评价的考核方式也有助于教师根据学生的反馈信息,及时调整教学方法,提高实验教学质量,同时也为中医药院校其他化学实验的教学改革提供参考。 相似文献
2.
3.
MengXiangxin ChenSanping JiaoBaojuan GaoShengli 《中国稀土学报(英文版)》2004,22(5):575-575
The solid complexes RE (C5H8NS2)3(C12H8N2) (RE=La,Pr,Nd,Sm-Lu) were synthesized in absolute ethanol, and were characterized by IR,UV and FS spectra. IR results reveal that the RE^3 coordinated with sulfur atoms of APDC and nitrogen atoms of o-phen. As for UV spectrum of the complexes, energy transfer between o-phen and RE^3 is the primary process, and the main absorption peaks show a slight red shift than that of o-phen; FS spectrum, as a comparison, the complexes Sm (C5H8NS2)3(C12H8N2) and Eu (C5H8NS2)3(C12H8N2) have stronger fluorescence character. 相似文献
4.
The thermokinetics of liquid-liquid reaction of dysprosium nitrate with histidine were studied using a microcalorimeter. On the basis of experimental and calculated results, threethermodynamic parameters (the activation enthalpy, the activation entropy and the activation free enegy),the rate constant, three kinetic parameters (the activation energy, the pre-exponential constant and the reaction order) wereobtained. On the basis of thermodynamics and kinetics, the for marion reaction of the complex was discussed. 相似文献
5.
采用密度泛函理论的广义梯度近似(DFT/GGA),对Run簇(n=2~7)与氧相互作用的几何结构与电子结构及吸附能之间的关系进行讨论。对氧原子及氧分子在Run金属簇上的吸附研究表明:电荷主要是从Ru的5s、4d轨道向O的2p轨道迁移,并使得金属.金属之间的键减弱。比较特殊的是当氧分子在桥位吸附时,Ru与吸附的O2会发生化学反应,并且由于Ru金属轨道的电子向O2的反键πg轨道转移,导致Ru-O之间的键的生成以及O-O之间的键发生断裂。同时,作者也观察到Ru.Ru之间的化学键发生断裂,形成具有原子活性的自由Ru原子,这可以部分解释一旦氧化物种形成,经过一诱导期后,氧化反应会加速进行的实验事实。 相似文献
6.
国外过氧化氢在化学合成中应用研究进展 总被引:2,自引:0,他引:2
胡长诚 《化学推进剂与高分子材料》2003,1(6):1-4
介绍了近期国外过氧化氢在部分化学品合成中应用研究新进展 ,产品包括过碳酸钠、过碳酰胺、4Na2 SO4·2H2 O2 ·NaCl加合物、叔胺氧化物、水合肼、二羟基苯、季铵盐过氧化氢和甲乙酮肟。内容涉及产品质量 (纯度、安定性、溶解速率、外观等 )、产品收率、催化剂、工艺过程等方面改进。主要介绍专利技术。 相似文献
7.
唐自强 《徐州工程学院学报》1998,(4)
实验教学在全部的化学教学中占有重要位置,无机化学实验是所有实验基础,其教学效果的优劣对所有课程的学习将产生直接影响,本文从六个方面探讨如何提高无机化学实验的教学质量,一、充分认识无机化学实验教学的重要性;二、认真备课,做好实验准备工作;三、认真上好第一次实验课;四、重视基本操作,培养学生的动手能力;五、加强实验指导,提高实验效果;六、认真记录实验结果,及时做好实验报告。 相似文献
8.
9.
SrAl2 O4∶Eu2 ,Dy3 isanewlongafterglowlu minescencematerialdevelopedinthe 1990s .Owingtoitsexcellentpropertiessuchashighluminescencein tensity ,longafterglowtime ,goodstability ,longsur vivalandwiderangeofexcitationband ,etc .,thema terialhasreceiveda… 相似文献