竞技体育院校教育国际化现状及对策研究——以浙江体育职业技术学院为例

对高水平竞技体育人才的衡量标准不仅要看其是否具有高超的运动技能,能否在重要赛事中争金夺银,更重要的是,是否具有国际视野,是否对本专业、专项的发展状况、水平、特点和趋势有较明晰的了解,是否具有紧随时代脉搏、更新知识的能力。教育国际化是培育优秀竞技体育人才的现实需求,也是发展竞技体育院校所面临的必然选择。结合浙江省竞技体育院校教育国际化的现状,提出了从树立国际化教育理念,形成自身办学特色;提升国际化教育影响力,引进、输出并重;以及加强国际化教育平台建设,完善服务保障体系三方面促成教育国际化的推进。     

新形势下河南体育院系大学生就业影响因素及对策研究

随着市场经济的发展,大学生就业创业问题受到人们普遍关注。就业是民生之本,就业创业教育成为高等院校大学生教育的重要内容。本文分析就体育院系大学生就业创业教育模式进行了探讨。     

体育院校运动生物化学课程实验教学改革的探索

运动生物化学作为体育专业一门重要学科基础课,在运动对人体结构和功能的影响实践中有重要的指导作用,而承担实践任务的运动生物化学实验教学更显重要。但当前形式下的运动生物化学实验教学存在诸多问题和不足,针对当前高校体育院系运动生化实验教学中存在的主要问题,如学生轻视实验课、实验内容设置和实验课时安排不合理等,提出了高校体育院系主管部门应加强对运动生物化学实验教学的重视、更新实验教学内容体系和优化实验教学队伍等建议和举措,希冀为高校体育院系的运动生物化学实验教学改革起到抛砖引玉的作用。     

体育院校建立青少年训练营的可行性分析

本文针对国内体育院校现有训练资源进行整合分析,根据现今体育运动市场发展的实际需求,指出举办青少年训练营的现实意义,探讨具有体育院校自身特色训练营的组织形式,使之成为青少年体育发展的重要补充形式。为进一步拓宽我国体育人才培养渠道,提高体育运动后备人才的质量和数量提高可行性参考。     

信息社会背景下体育院校人文素质教育的路径浅议

我国步入信息化社会后,随着各种电子设备和人工的智能化设备的发展,信息数量、种类急剧增加、传播速度也迅猛发展,进入了一个信息大爆炸的时代。正是在这样一个信息大爆炸的时代背景下,对我国的高等体育院校的发展提供了新的机遇和挑战。本文简要介绍了人文素质的含义、意义,并且根据目前信息化社会下的我国体育院校面对的挑战,提出了关于发展人文素质教育、培养信息技术素养和信息技术人才的实施路径。     

体育院校表演专业学生就业取向的研究

运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等多种方法,从体育院校学生就业取向多个维度,着重对体育院校学生的就业取向这一重要内容进行实证研究与分析。研究结论:学生就业的职业选择主要集中在自主创业、研究生、教师、健身教练员,学生择业取向呈现多元化趋势,专业对口观念逐渐淡化;学生就业地域的选择沿海开放城市及经济特区、内地大中城市为主,就业的月薪标准大部分在2500以上;学生认为学业成绩与相关证书对择业较为重要,对就业指导工作满意度较低,且学生求职途径最主要来源于各种社会关系。     

刍议高等体育院校人文素质教育的开展

在21世纪,我国的高等体育院校面临着新的发展趋势,人文素质教育成为体育教学的重点,同时也是体育教育改革的热点话题之一,在培养体育专业人才方面受到了教育界的高度关注。高等体育院校在培养体育人才的过程中发挥着巨大的作用,它同时也是全民健身的重要基地之一。高等体育院校的作用如此巨大,在新的时代形势之下,根据体育行业以及社会各界对体育人才的需求,我国的高等院校一定要顺应我国时代发展的潮流,立足于实际情况,加强体育改革,更加重视对学生人文素质的培养,这将为通才教育的发展建立坚实的基础。     

体育院校本科人才培养的成就、问题及改进思路

本科生培养是高等院校的核心职能,是一项长期性、系统性、基础性工作。本文调查了全国大部分体育院校在1999年-2012年这十四年间的本科生培养情况,虽说这些体育院校本科生培养在专业设置、课程开发、师资培训等方面取得了丰硕成果,却也暴露出了专业设置布局失当、课程开发特色不足、师资培训目的颠倒等突出问题,因而惟有切实地做到了专业设置布局合理、课程开发富于创新、师资培训目的明确,才能从根本上稳定住学校的本科生培养质量。     

体育院校学生学习《积极心理学》的必要性

目前,大学生由于学习、考试、感情、生活、升学、经济以及就业的压力常常会产生焦躁、抑郁等不同程度的心理问题,心灵鸡汤类的文字已经远远不能满足大学生的心理需求,高校开设《积极心理学》课程已势在必行。体育院校学生在当前的社会环境下,也需要学习积极心理学,从中获得幸福感以及积极情绪,树立一个积极的人生观、价值观。     

体育院校体育器材场地的开发及利用探究

体育院校的体育器材和场地是保障学校体育课程顺利进行的前提,也是衡量学校体育教学质量的重要指标,但是实际调查中发现很多体育院校的体育器材和场地远远达不到国家要求的最低标准。本文从实际教学中体育器材和场地的使用情况入手,分析体育器材和场地在使用过程中存在的问题,进而提出相应的解决策略。