关于高中语文小说阅读教学的有效性研究

当前高考对语文教学提出的要求越来越严格,但对于小说阅读教学来说,受传统的教学理念的影响,致使教学模式存在一些问题,教学方法比较容易桎梏学生的思维,学生的学习主动性受到了不同程度的抑制。传统的小说教学过度关注语言基础知识的讲解和记忆,对于小说情节的解读、人物的分析、小说所反映的社会现实,以及小说内容与当时社会背景之间的联系分析较浅,没有充分利用小说所反映的现象激发学生积极思考,限制了学生创造性思维的发展和分析能力的提升。基于此,本文探讨了高中语文小说阅读教学的现状并提出有针对性的优化策略。     

让问题打开阅读教学的另一扇门——兼谈学生语文思考力的培养策略

阅读教学一直都是语文教学中重要的组成部分,如何将阅读教学从"有数量"向"有质量"转变,提高学生对所读内容的思考能力,是语文教学工作者必做的工作,而在阅读前设置相应的问题,让学生在阅读过程中能够发现问题、解决问题,是将阅读教学向"有质量"推进的一个良好的办法,有助于增强学生的语文思考能力。     

初中语文诗词拓展阅读教学探微

《语文课程标准》对诗词教学提出了“能感受形象,品味语言,领悟作品的丰富内涵,体味其艺术表现力,有自己的情感体验和思考”的要求。如何让诗词阅读教学落到实处,使学生的人文素养得以真正     

猫蛇斗家装

接连几天，王朔见莫文未公司人进人出热闹不凡，心中不舒服，想去打探又怕莫文未索要欠款，便派周迅找借口去侦察。     

弱势的和强势的——白先勇小说中的男女角色易位

白先勇以弱势的男性和强势的女性作为建构其小说世界的基点。男女角色易位颠覆了男强女弱的传统人物塑造方式，揭示出单个人边缘化生存所不为人知的痛苦。父辈影响、生活经历及其性取向是产生这一特色的根本原因。     

浅谈中学语文阅读教学

中学生的阅读能力主要通过阅读教学的训练而逐渐形成的。而阅读能力又是中学生获取知识的最基本的能力,它不仅是学好语文的基础,而且是学好各门功课     

小说连载：追求

静!屏气，可聆听到夜色里幽微的虫息。一个身影在荚蓉食府酒店外徘徊。只见王夏扫视四周，然后迅速地攀上墙，翻过项．从屋梁上跃入后院。院子里堆满了砖头、水泥。奇怪的是，在院子中央有个凸出的地方，竞用塑料帆布严严实实地盖着，似乎里面藏着什么东西。这时，突然一道黑影闪电一般从王夏头顶掠过，只见一只黑猫凶悍地叫了一声，就消失在黑夜里。     

Ernest Hemingway As a Pre- existentialist——An Analytical Study of the Existentialist Ideas in His Work

Ernest Hemingway is hailed by many critics as a great craftsman, and“the most important, outstanding author since the death of Shakespeare”. On the other hand, he is severely criticized by critics who doggedly insist that Hemingway is too limited, his theme is too narrow, and, his characters are mute, insensitive and uncomplicated man. However, a very important aspect in the evaluation of Hemingway seems to have been overlooked both by those who devoutly adore him and those who strongly disparage him. This thesis therefore proposes to take a new perspective in exploring Hemingway‘s writing in the hope of exposing his existentialist ideas - consisting of “the absurd world” , “nada of life”, and “choice and code.” -as expressed in both his maior and his minor work.     

简论巫术小说的结构方式

巫术是神怪小说情节构建甚至整部作品创作构思的原发点和内在动力，它为神怪小说的创作提供了许多神秘的母题和原型。巫术小说的叙述逻辑一般遵循禁忌－禳解和交感巫术原理。