创新美术校本课程 落实美术核心素养——软陶创意校本课程的实践与思考

当今美术教学注重培养学生的核心素养,图像识别、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解是美术教育的核心概念。美术课堂是落实美术核心素养的主阵地,是美育的主要途径。美术校本课程是对美术课程的补充,是学校根据自己的办学理念和办学特色,根据学生个性的发展特点自行规划、设计、实施的课程。创新校本课程,激发学生的艺术灵感,是培养美术核心素养的重要途径。该文作者通过分析软陶创意校本课程的开展,探讨如何提高学生的美术素养。     

关于美术校本课程开发的现实思考

随着素质教育在各阶段学校中普遍开展,课程改革工作也逐渐深入。美术学习意义重大,不仅能培养学生观察生活的眼光,陶冶其情操,也能在一定程度上缓解学生的压力。为了适应素质教育对于学生美术学习能力的新要求,教育者需要进行合理有效的课程开发工作。     

融入信息技术课程的人工智能教育思考

随着科技的迅猛发展,人工智能技术越来越成熟,因此要想提高社会公民的数字化胜任力,增强国家竞争力,必须将人工智能纳入中小学信息技术教育。在“人工智能+”的大背景下,什么是人工智能教育?如何有计划、有组织地开展中小学人工智能教育?信息技术教材中应该包含哪些人工智能内容?这些都是首先需要厘清和思考的问题。     

2019年法定计量单位使用抽查合规率95.18%

本刊讯为贯彻实施《中华人民共和国计量法》,做好推行国家法定计量单位工作,市场监管总局计量司按照《关于全面推进"双随机、一公开"监管工作》的有关要求,组织开展了2019年计量单位使用情况专项监督抽查工作。全国共26个省级市场监督管理部门参与其中。各地普遍结合实际,制定抽查方案,重点围绕报纸、科技图书、大中小学教科书等出版物认真开展计量单位使用情况专项监督抽查工作。此次共抽查有关单位4834家,抽查样品总数97481件,抽查合规率为95.18%。     

浅谈口腔修复工艺专业传统教材与校本教材的对比

本文就近年来口腔修复工艺专业在发展过程中,各院校所使用传统教材和校本教材之间对比,主要是通过学生的学习和技工证考核,以及毕业后就业的效果三个方面进行对比,提出一些笔者自己的看法。     

关于计算机学科开展“双语教学”的思考

世界各国在开展双语教学试验时,都首选数学、物理、化学、生物、计算机等理科学科实施双语教育。理由有三:第一,人文学科和社会学科涉及较多的本土文化、本族文化、甚至宗教文化,有很多的课堂用语和学科词汇没有准确的相对应的外语表达方式,用外语讲授相当困难,极易产生“学科损伤”。第二,理科学科具有较强的国际共通性,其表述、词义、专业术语的理解和诠释比较一致,并且有相当多的中文表达方式是直接从外文“音译”或“意译”过来的。第三,实施双语教学,提高了理科学生的外语应用能力,便于学生更有效地进行专业学习,使用外语查询科技资料,…     

工程光学教材及其课堂教学改革探讨

文章对工程光学的教材及课堂教学进行了慎重的思考和仔细的调查研究，然后描述了工程光学教材和课堂教学的现状并对两方面进行了有益的探讨。     

浅谈原版教材的引进

本通过对目前国内引进外国原版教材以及现阶段出版竞争情况的分析，结合化学工业出版社引进教材的成功经验，提出了目前引进原版教材中应该注意的一些问题。     

注重数学思想方法 提高学生思维能力

数学思想方法是人们通过数学研究和数学活动对数学知识形成的一个总的看法或观点。它是人们学习和应用数学知识过程中思维活动的导航器。如果说历史上是数学思想方法推进了数学科学，那么在教学中，就是数学思想方法在传导着数学的精神，在塑造着人们的灵