2005年钛年评

2005年是我国钛工业持续高速增长的又一年。在这一年里，我国海绵钛的年总产能达到13 000 t，其中遵义钛厂的年产能基本达到10 000 t。中国第一次具有了一座万吨级的海绵钛大厂。     

1994年云南选矿年评

根据１９９４年云南期刊发表的选矿论文，以及云南选矿同行们在全国有关期刊及会议上发表的论文，分１０个方面综述，即重要信息，破碎磨矿；铜、锡、铅锌、金、非金属选矿；设备；自动化及在线检测；国际合作。     

1996年云南冶金年评

根据学术会议信息及文献、报纸载文、国内期刊杂志等，就１９９６年云南冶金进行评述。反映出为把磷化工和有色金属培植和发展成为云南省四大支柱产业之一，云南冶金工作者所作出的巨大努力和取得的可喜成就。     

浅谈最低评标价法

最低评标价法是目前大多数工程项目普遍采用的一种评标方法,它是《评标委员会和评标方法暂行规定》中规定的评标方法之一,它能够对投标作出客观、量化的评价,有效避免人为因素的影响,充分体现招标活动的公平性和公正性,然而这种方法在实施过程也存在很多问题,本文对最低评标价法优缺点进行了比较,并从招标人的角度说明了如何防范最低评标价法带来的风险。     

模糊综合评价在高等院校网上评教中的应用

针对网上评教中众多不确定性因素使评价结果不科学的实际问题,结合我校实际,构建了网上评教的多级模糊综合评价模型.运用该模型对某教师进行了评价.评价结果与实际情况基本相符,从而为衡量教师的教学水平提供了一种较合理的评价方法.     

高职院校大学新生心理健康状况研究

采用症状自评量表对某高职院校1 313名2008级大学新生的心理健康状况进行测查。结果表明：高职院校大学新生症状自评量表各因子得分显著低于全国正常成人常模和全国大学生常模;在抑郁、焦虑和恐怖因子中,女生得分显著高于男生;独生子女新生心理健康水平显著高于非独生子女新生;除了人际敏感和敌对性,来自农村和城市的新生心理健康水平差异不显著。     

高职院校学生网上评教的实证研究

介绍了我校学生网上评教工作情况,通过对评教指标体系、学生参评率、评教过程组织管理以及评教结果的分析,探讨了影响其信度和效度的诸因素,并对改进学生网上评教工作提出了相关建议.     

高校学生评教指标体系初探

学生评教是高校教师教学水平评价的重要组成部分,以我国高校学生评教指标体系中存在的问题为基本出发点,尝试性的构建高校学生评教表,以期在实践层面为高校教学质量评估的实施提供借鉴与参考。     

基于“学习性投入调查”下的“评学”工具的应用与研究——以吉林化工学院问卷调查为例

"评学"工作是高校教学质量评价中的一个重要环节,本文以"学习性投入调查"作为教学评价中"评学"的一项工具,通过"学习性投入调查"的开展不仅可以了解在校生学习的状态、学习的能动性及各方面能力获得的情况,同时也能够了解学校是否为学生的学习与发展提供了有效的支持。进而为教育教学改革提供依据。