网络化操作系统课程设计及BOPPPS模型在课堂中的探索与应用

网络化操作系统课程是为了让学生了解和掌握网络化环境下的新型操作系统技术而设置的一门研究生专业选修课,课程梳理了网络化操作系统与传统操作系统的对应关系,并从中选择了主要的关键技术作为课程内容。课程通过教师讲授+学生课堂报告+项目实践等多个环节让学生理解基础原理的同时,了解操作系统的最新发展前沿,同时锻炼和提升解决实际问题的能力。针对教学内容涉及面广以及学生参与性不足等问题,课程将国际前沿的教学理念BOPPPS模型运用到课程设计中,通过课程引入、确定课程目标、预评测、参与式学习、后评价和课程总结六个环节,充分调动学生的积极主动性,有效提升教学效果。     

基于BOPPPS模型的数字电路实验教学设计

针对目前军队院校“数字电路”课程实验环节中存在的学员参与度不高、实验方式固化、灵活性不够等问题,提出将BOPPPS模型和Multisim软件引入到实验过程中。以“时序逻辑电路设计”一节内容为例,按照导入、目标、前测、参与式学习和后测、总结等六个环节进行“四人抢答器实验”的实验教学设计。实践结果表明,该方法能有效解决传统实验环节存在的问题,激发学员学习兴趣,取得了较好的教学效果。     

大学计算机基础课程的BOPPPS教学法设计 ——以认识十进制与二进制为例

按照BOPPPS模型基本结构中的6个阶段设计教学内容,以学生为中心,化被动学习为主动学习,培养学生自主学习的能力。以ISW教学技能中有效的BOPPPS教学方法实施教学,从导言引领学生以极大的兴趣参与学习,再根据教学环境设定目标进行前测,采用多种教学技能激发学生参与课堂活动的主动性,通过后测检验学习成效,以扼要总结巩固教学成果,将有效的教学技能具体应用到授课过程中,提升学生的学习能力,提高教学质量。     

BOPPPS模型在《信号分析与处理》课堂教学的应用

BOPPPS是根据教育学人的认知理论提出的一种用于教学过程设计的模型。针对《信号分析与处理导论》课程的特点与存在的问题,将BOPPPS模型应用到该课程中,并以其中的"时频压缩特性"为案例进行BOPPPS模型的课堂设计,充分应用灵活多样、贴近学生的教学手段,激发学习兴趣,鼓励学生积极参与教学过程,使学生能够深刻地领会和掌握所学知识。     

BOPPPS教学模式在药物化学课程教学中的设计与教学效果

针对药物化学课程知识点多、内容零散的情况，我们采用BOPPPS教学模式进行教学，以促进学生主动学习。我们以知识点为微格对教学过程进行设计，并以抗高血压药物卡托普利为例，给出了教学过程6个阶段的具体实施方案。期中和期末对课程整体接受度、课堂表现满意度和教学效果的调查显示， BOPPPS教学模式得到了学生的认可和欢迎。     

高校公体健美操课“对分+BOPPPS”教学模式设计研究

近年来,随着教学改革的不断深入,一批新兴的教学模式不断涌现出来。对分课堂、BOPPPS教学模式就是其中两种,它们在高校课堂教学中非常流行。该文介绍了两种教学模式组合使用的步骤方法,并阐述了"对分+BOPPPS"教学模式在健美操课程中运用的教学流程,以期为打造高校体育"金课"提供一些参考。     

《魅力数学之数据挖掘》课程改革与培养学生创新创业能力的研究

针对创新创业实践能力在大学生培养中的重要性,给出魅力数学之数据挖掘课程具体的教学改革方法。首先提出课程教学改革解决的重点问题;其次给出创新课程建设的七个办法;最后给出基于BOPPPS教学模式的教学设计案例。通过“以学生为中心”的课程改革,学生解决复杂问题的综合能力和创新能力显著提升,创新创业实践能力进一步加强。     

基于 BOPPPS 和 PBL的嵌入式系统及应用教学模式设计研究

嵌入式系统及应用是实践性很强的课程。本文针对嵌入式系统的特点和时代要求,改革课程教学模式,促进学生参与。基于BOPPPS与PBL方法,设计出嵌入式系统教学模式。从以下六方面进行改革：1、课堂引入;2、目标确定;3、课前测验;4、基于PBL的的参与式学习;5、课后测;6、教学总结,以此设计出完整的课堂教学内容。最后设计了1个知识点的教学流程作为案例,为相关课程教学提供参考。     

BOPPPS教学模型在UI交互设计中的应用研究

为了适应新形势下的线上线下教学环境,促进学生学习效果的提升,达到专业培养目标,选取适合课程的混合式教学方法非常重要。本文主要分析BOPPPS教学模型,并将其灵活应用到UI交互设计课程的教学过程中。在设计每节课课堂流程时,将知识点与学生兴趣相结合,将知识点与思政元素相融合;在翻转课堂环节采用案例驱动式教学法,学生根据各自所在团队完成对应APP的分析及交互设计。经过4个学期的探索实践,该方法不仅提高了学生的学习兴趣,课程学习效果也得到了明显提升。     

BOPPPS模型在“信号与系统”教学中的应用

本文按照军队院校课程思政教学的基本要求,以“连续时间系统的描述与模拟”知识点为例,深入挖掘思政元素,基于BOPPPS模型进行课堂教学设计与实施,从教学内容分析、思政元素挖掘、思政元素融入、教学设计、教学效果评价等方面进行了探讨。