艺术设计实践教学模式的探寻与创新实践——以环境艺术设计实践改革为例

本文简述欧美艺术设计实践教学模式的发展及优秀经验,阐述我国艺术设计实践教学模式的现状。以我校环境艺术设计实践教学创新改革为切入点,介绍两个实践案例。     

高职院校软件教学体系研究

本文在概述软件教学体系及其理论的基础上,结合软件教学的特点,阐述了软件教学体系的结构、应用环境以及在教学中将遇到的问题和解决对策,并描述了＂软件教学资源网系统＂建立的目的、设计方案、功能及开发环境。     

关于数学建模教学及竞赛改革的思考

从笔者学校实际情况出发,阐述数学建模课程的特点,探讨数学建模教学及竞赛存在的问题,从开设《数学建模与实验》公共选修课、编写教材或讲义、教学方法改革、成立数学建模竞赛教学团队及考核形式多样化等五个方面提出数学建模课程改革的思路,并给出数学建模教学及竞赛改革的具体建议。     

基于MIS的计算机应用基础课程教辅软件研发与实践

基于MIS的计算机应用基础课程教辅软件遵循先进务实的设计理念,以满足课程教学一线的实际需求为前提,以提升教学效果、学习效率、拓展教学时空等为目标设计和实现,通过教学实践证明其具有一定的应用价值和推广价值。     

通识教育中的CorelDRAW课程探讨与分析

通识教育是高等教育的重要组成部分,而CorelDRAW作为应用性较强的平面设计类课程又成为通识教育的主要开设课程之一。如何就该课程在通识教育和高等教育教学环节中发挥重要作用,是值得学者们普遍关注的问题。认真分析CorelDRAW课程的特点和性质,以及充分分析该课程的教学现状,提出作为通识教育课程的开设策略。     

Assessing the effects of gamification in the classroom: A longitudinal study on intrinsic motivation,social comparison,satisfaction, effort,and academic performance

Gamification, the application of game elements to non-game settings, continues to grow in popularity as a method to increase student engagement in the classroom. We tested students across two courses, measuring their motivation, social comparison, effort, satisfaction, learner empowerment, and academic performance at four points during a 16-week semester. One course received a gamified curriculum, featuring a leaderboard and badges, whereas the other course received the same curriculum without the gamified elements. Our results found that students in the gamified course showed less motivation, satisfaction, and empowerment over time than those in the non-gamified class. The effect of course type on students' final exam scores was mediated by students' levels of intrinsic motivation, with students in the gamified course showing less motivation and lower final exam scores than the non-gamified class. This suggests that some care should be taken when applying certain gamification mechanics to educational settings.     

高职院校应如何培养程序员

高职院校的计算机软件开发专业是以培养程序员这个职业为目标。本文以就业为导向对这个专业的课程设置、内容及教学方法体系结构做一些探索。     

全面提高教师的教育教学能力,是实现高职教育以能力为本位培养目标的关键

自20世纪80年代以来,我国在职业教育的人才培养模式上不断地研究、探索和创新。当前在全面推进高职教育内涵建设的新形势下,积极探索基于能力本位的专业人才培养方案。本文就要想实现高职教育以能力为本位培养目标,必须全面提高教师的教育教学能力展开探讨。     

浅谈中职计算机项目教学

随着社会的不断发展与进步,用人单位对人才需求的不同,传统的中职计算机授课方式在很大程度上有一定的缺陷与不足。文章具体分析了这些缺陷和不足,并提出了相应的应对措施,为在中职计算机教学中更好的开展项目教学奠定了基础。     

网络教学的模式研究及现状分析

本文对网上教学的模式举行了分类,提出基于局域网上的教学模式和基于Internet上的教学模式。并分别讨论种种了网上教学模式的信息流程,教与学的关系,及网上教学的特点。同时分析网络教学的现状,指出存在的问题并提出解决办法。