《大学计算机基础》课程教学现状与应对策略

该文分析了非计算机专业开设的《大学计算机基础》课程所面临的形势和任务等,针对存在的现状,从授课对象、教学内容、教学方法和考核方式等五个方面阐述了解决问题的方法,力争提高大学计算机基础课程教学质量和教学效果。     

信息技术课程任务驱动教学法的探索与实践

随着信息技术的发展,信息技术课程在高等职业教育中占有重要的地位。本文针对教学中的新情况,提出了信息技术课程的任务驱动教学法的基本原则与实施方法。     

浅论C语言实验教学改革

该文提出了一些高校"C语言"实验课教学中存在的几个问题,然后结合笔者的教学实践,探讨了对应的教学改革思路。首先要保证有充足的教学时间,指出很多高校具体教学中过分压缩了实验教学在总学时数中所占比例,并按要求实验教师严格设置实验内容,从而达到将那些枯燥的理论知识转化为自己的思想,成为学生自己的职业技能。在课堂教学运用"任务驱动"教学机制。提出加强综合实验,思维培养和能力培养并重,达到提高学生的软件开发能力的最终目的。     

高职C++课程教材建设及授课方式探索

以C/C++语言为例,针对职业院校对程序设计课程的实际要求,探索了新的授课方式,为适应新的教学模式开发新的课程教材,改变传统的评价模式。以学生会做什么为目标,以完成各种任务为手段实现在做中学,提高学生实际编程能力、改善教学效果。     

传感器网络中的传感器管理研究

传感器网络和传感器管理是国际社会的研究热点,但目前针对传感器网络中的传感器管理问题的研究成果很少,文中对这一问题进行了初步分析与探讨,在深入分析传感器网络的基本特性的基础上,给出了传感器网络中传感器管理的一些基本原则,采用分层式传感器网络系统结构,提出了基于任务驱动的传感器管理方案,并详细阐述了方案中各个部分的工作原理,提出了一种基于多智能体技术的传感器管理模型,实现了传感器感知信息的交互和传感器感知动作的协同功能.     

数据库教学方法探讨

数据库是一门实践性很强的课程。论文结合数据库的教学特点和教学目标,探讨了教学内容的调整与改进、案例教学和任务教学等几种新的教学方法。通过几种教学方法的结合,提高学生学习兴趣和主动性,促进学生自主学习,培养学生创新能力和实践能力．     

数据库教学方法探讨

数据库是一门实践性很强的课程。论文结合数据库的教学特点和教学目标,探讨了教学内容的调整与改进、案例教学和任务教学等几种新的教学方法。通过几种教学方法的结合,提高学生学习兴趣和主动性,促进学生自主学习,培养学生创新能力和实践能力。     

浅谈“任务驱动”式教学法在计算机教学中的应用

任务驱动是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。该文就任务驱动式教学模式在计算机教学中的实际运用,从合理设计任务和培养学生的学习兴趣;注重培养学生的自主学习能力和启发学生的思维;注重客观科学的总结评价,使学生产生积极的学习动机等几个方面来谈谈自己的看法。     

项目教学法在高职信息技术教学中的应用

项目教学是以建构主义教学思想为理论基础,应用"任务驱动"法、发现法、研究法等教学方法,以学生设计、完成、完善作品(单元项目)为主线,以培养学生实践应用能力、创新能力以及协作精神为目标的一种教学方式。目前高等职业学校的信息技术课教学存在"为考而学"、"学用分离"倾向。文章主要介绍了用项目教学法使学生增强信息意识、提高信息素质,达到学以致用,形成职业能力。