高职院校的《工程力学》教学研究与实践

对《工程力学》课程的教学方法作了探讨,介绍了教学过程中的具体做法,同时指出生本思想在教学过程中的重要性,以及进行创新思维培养的具体措施,对提高学生将来适应工作和社会需求的综合能力,会有很大的帮助。     

课程地图规划建置之探讨

随著资讯科技的进步,网际网路的发展,已逐渐改变教师的教学与学生的学习方式,也使得线上课程地图的建置实行变得可行。且在高等教育系所评鉴项目中也将发展课程地图列为重要指标,可见课程地图发展的重要性。常见的课程地图主要以年级、类别、阶段、结合课程与职涯、学习领域或等级等几个类型来呈现;但不管以何种方式呈现,现有的课程地图大多以“学校本位”、“系科、教师本位”来发展。学生若以此课程地图学习,则容易陷于选课迷失当中;造成学习成就与实际就业需求将会有所落差,无法真正符合业界、就业的需要。但研究型与教学型大学的课程地图发展是无法一概而论的,若是以就业为导向之大学则不太适合以此方式来发展课程地图。 本研究建构一套符合“教学实用型”定位的大学课程地图模式,以“学生本位”、“业界所需”为出发点,制定学生毕业后未来就业应具备的专业核心能力,以规划系科相关课程,并以学生学习的成效（绩）、就业满意度调查分析等资讯回馈,作为适时调整修订课程规划、学生学习之参考依据。学生于大学修课期间,即能很简单、清楚地了解未来将从事的职涯进路、需取得的专业证照或继续升学研究所等所需修习之相关课程,并适时地加以检验、预测及修正,使学生得以”适性化学习”,真正培养业界所需核心能力之专业人才,达成“毕业即可就业,就业即可上手”的教育目标。     

论信息时代下我校生本课堂改革教学反思

信息时代下,对于生本教育：“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”为核心理念的教育,是真正做到让学生成为学习的主人,为学生好学而设计的教育,能充分激发学生的内在潜能,把课堂还给学生,你就可以在他们身上看到惊人的学习能力,真实的人性活力,精彩的生命激情;他们会大方自信,侃侃而谈,激烈争论,大胆质疑.我校利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理及其强大交互式特点,为教学编制的系列计算机辅助教学课件,能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具,能有效地减轻学生课业负担,激发学习兴趣,真正改变传统教育单调模式,使乐学落到实处.     

以人为本 构建水泥工艺学教学知识体系

素质教育已深入人心的今天，培养学生能力，提高学生素质已成为日常教学工作的重心。这个教学目标的实现，必须借助实用的教材或有效的知识载体!当教材无法适应学生，以人为本构建教学知识体系就成了教学的首要任务!以人为本构建冰泥工艺渤教学知识体系，应切合学生现实起点，适应学生认知规律，关注学生就业发展需要，渗透人文精神。