|
|||||
|
|
| 发挥电子白板特有功能，让识字教学更显生机——《识字8》第二教时案例分析 | |
| 引用本文： | 蒋利军.发挥电子白板特有功能，让识字教学更显生机——《识字8》第二教时案例分析[J].中外电器,2012(12):61-63. |
| 作者姓名： | 蒋利军 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市平江实验学校分校 |
| 摘 要： | 《语文课程标准（2011年版）》在低年级学生识字写字教学中明确指出要使学生“喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。学习独立识字”。但是低年级学生活泼好动，注意力持续时间不长， |
| 关 键 词： | 识字 电子白板 案例分析 教学 功能 课程标准 偏旁部首 基本笔画 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |