多元化教学构建高效小学语文课堂

随着新课程教育改革的实施和推动,小学语文课堂正在发生着变化,但是传统的应试教育已经传承了太多个时代,在传统的教育教学过程中,教师较多地关注学生的考试成绩,授的是鱼,而不是渔。教师对学生的学习情况关注较少,学生的自主学习主动性不能得以发挥,课堂上教师仍是主人的地位,小学语文课堂没有生机和轻松愉悦的氛围,学生的学习语文的积极性和兴趣也就受到了严重的约束。想要彻底地消除传统的教育教学模式和观念还需要一个漫长的时期,所以小学语文教师构建多元化的小学语文课堂成为最重要的任务,结合在小学语文的实际教学中存在的问题以及构建多元化教学优化、提高小学语文课堂水平的策略做出的简要探究。