| 建立我国绿色学校评估体系 |
| |
| 引用本文： | 刘畅,林波荣,宋凌. 建立我国绿色学校评估体系[J]. 建设科技(建设部), 2009, 0(14): 42-45 |
| |
| 作者姓名： | 刘畅 林波荣 宋凌 |
| |
| 作者单位： | 清华大学建筑学院建筑技术科学系;住房与城乡建设部科技发展促进中心; |
| |
| 摘 要： | 随着绿色学校运动在我国的快速发展,绿色学校评估体系的建立越来越被广泛的重视。本世纪伊始,国外的一些主要绿色建筑评估体系纷纷推出了其相应的学校版本,这对学校建筑倡导"绿色"概念,引导学校建设者注重绿色和可持续发展起到了至关重要的作用。同时,这些学校评估体系无论是评估项或是评分方法对我国建立绿色学校评估体系都有很多值得借鉴的经验和启示。本文通过对美国的LEED,英国的BREEAM和日本的CASBEE三个绿色建筑评估体系学校版本或学校部分的评价项及分数分布同其它版本的比较分析,试图揭示三个学校评估体系对于绿色学校的评估侧重点,并在此基础上对我国建立绿色学校评估体系给出了建议。
|
| 关 键 词： | 可持续发展理念 评估体系 学校建筑 绿色学校 学校评估 绿色建筑 |
Building evaluation system of Chinese green school |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
