民族技艺类课程中“思政”元素的融合探究——以“瑶族服饰设计与制作”为例 |
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引用本文: | 莫杨.民族技艺类课程中“思政”元素的融合探究——以“瑶族服饰设计与制作”为例[J].西部皮革,2024(6):147-149. |
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作者姓名: | 莫杨 |
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作者单位: | 江华瑶族自治县职业中专学校 |
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基金项目: | 2021年度湖南省教育科学“十四五”规划课题“瑶族服饰设计与制作‘课程思政’的建设路径研究”(ND211479); |
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摘 要: | 文章以湖南省永州市江华瑶族自治县职业中专学校的“瑶族服饰设计与制作”课程为例,探讨如何将思政元素融入课程中。文章提出应加强对瑶族服饰文化背景、非遗传承人故事、图腾文化、传统工艺传承与创新等方面的深度挖掘,并融入思政元素,提升学生的学习积极性、增强民族文化自信、培养传承意识。通过教学实践,探索民族技艺类特色课程在课堂教学中如何有效实施“课程思政”,为更好地弘扬优秀传统文化、传承民族特色奠定坚实基础。
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关 键 词: | 瑶族服饰设计与制作 课程思政 实践策略 |
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