| 教师实践自由的张力及其限度 |
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| 引用本文： | 杨小秋. 教师实践自由的张力及其限度[J]. 现代大学教育, 2009, 0(4) |
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| 作者姓名： | 杨小秋 |
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| 作者单位： | 广东韩山师范学院潮州师范分院,潮州,521000 |
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| 摘 要： | 教师实践自由的张力是指教师作为主动的施力者,其实践自由张开程度、趋势的大小.从教育自身的规律看教师实践自由张力应体现在教师的实践是审美的、智慧的、创新的、愉悦的、实用的、主体的、生命的、开放的、个性的、人文的、生态的、责任的.但教师实践自由不是无边界地肆意驰骋,相反,教师实践自由的张力是有限度的、被约束的,这既体现于教育内在机制对它的约束和牵制,也体现于人类社会发展实践的内在逻辑建构.
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| 关 键 词： | 教师 实践自由 张力 限度 |
The Scope and Limits of Teachers' Practical Freedom |
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| Yang Xiaoqiu. The Scope and Limits of Teachers' Practical Freedom[J]. Modern University Education, 2009, 0(4) |
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| Authors: | Yang Xiaoqiu |
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