浅谈认知语境视角下预设触发语对翻译课堂质量的影响 |
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引用本文: | 房艳艳.浅谈认知语境视角下预设触发语对翻译课堂质量的影响[J].长春理工大学学报,2011(7):156-157. |
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作者姓名: | 房艳艳 |
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作者单位: | 浙江海洋学院外国语学院 |
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摘 要: | 为了提高翻译教学质量,以认知语境和语用预设理论为指导,探讨了预设触发语对翻译课堂质量的影响。通过翻译课堂实验,得出结论:提高翻译课堂质量的关键在于引导学生准确定位预设触发语,推理预设内容,探明源语的交际意图,才能成功构建与提高翻译能力相关的认知语境。
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关 键 词: | 认知语境 预设触发语 预设 |
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