| 人本主义学习理论对高职英语教学的启示 |
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| 引用本文： | 莫运国. 人本主义学习理论对高职英语教学的启示[J]. 中国冶金教育, 2010, 0(4): 22-24 |
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| 作者姓名： | 莫运国 |
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| 作者单位： | 常州轻工职业技术学院,江苏常州,213164 |
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| 基金项目： | 江苏省教育科学十一五规划课题体现职业特色的高职人文教育问题研究,中国职教学会2009～2010年度高职教育英语类教学改革与建设课题以人为本的高职英语教学模式理论研究与实践,常州市科教课题基于能力和素质发展的高职英语教学模式和评价方案研究 |
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| 摘 要： | 基于人本主义教育理念的高职英语教学的目的是培养具有全面素质的完整的人。在高职英语教学中,以人为本的关键就是提升学生的主体性,通过建立平等、民主的新型师生关系,创造和谐、宽松的语言学习环境,培养学习者的学习自主性,建立有利于学生健康成长的自我评价体系,以达到促进学生人格全面发展的目的。
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| 关 键 词： | 人本主义 英语教学 高职教育 |
The Revelation of Humanistic Theory of Learning in Higher Vocational English Teaching |
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| Mo Yunguo. The Revelation of Humanistic Theory of Learning in Higher Vocational English Teaching[J]. China Metallurgical Education, 2010, 0(4): 22-24 |
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| Authors: | Mo Yunguo |
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| Keywords: | |
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