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分类号
杂志ISSN号
针对习惯多样性特点运用品德课程培养习惯
作者姓名:
雷晓春
作者单位:
四川省乐山市市中区县街小学,四川,乐山,614000
摘 要:
小学阶段是儿童个体行为习惯养成的关键期,而良好习惯培养是小学品德与生活(社会)课程的重要内容,它为习惯养成教育提供了广阔的平台.因此,品德教师要把握习惯表现出多样性的特点,遵循儿童习惯养成的规律,整合各种教育因素,利用品德课程培养儿童良好习惯.
关 键 词:
习惯特征
品德课程
培养习惯
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